学进去-教育应平等而普惠
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乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的好嗓(sǎng)子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的(dì)。

百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙(miào)动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持(chí)练习,这样长期不断(duàn)地练下去,一定会获得成功。”

乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏(yàng yàng:不服气,不满意)地飞走了。

害怕困难的人,什么也不会得到。

1.短文一共有(    )个自然段,请将正确答案的序号填在括号里。
A.3B.5
2.乌鸦想有一副好嗓子的目的是_______________。
3.百灵鸟认为怎样才能有副好嗓子呢?用“    ”在文中画下来。
4.对“害怕困难的,什么也不会得到“这句话正确的理解是(    )
A.只要长得漂亮,不需要努力就会有副好嗓子
B.只有长期坚持,不断练习,才会有副好嗓子。
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一只小蚂蚁在河边喝水,不小心掉了下去。他用尽全身力气想靠近岸边,但没一会儿就游不动了,在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时,一只大乌看见了,她同情地看着这只可怜的小蚂蚁,然后衔(xián)起一根小树枝扔到他旁边,小蚂蚁挣扎着上了树枝,终于脱险回到岸上。

当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时,他看到一个猎人准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾(zhǐ),钻进他的裤管。就在猎人扣(kòu)动扳(bān)机的瞬(shùn)间,小蚂蚁咬了他一口,猎人一分神,子弹就打偏了。枪声把大鸟惊起,大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多,但他用自己的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。

1.小蚂蚁是怎样救大鸟的?请用“___”在文中画出相关句子。
2.(   )掉进了河里。
A.小蚂蚁B.大鸟C.猎人
3.小蚂蚁近乎绝望地挣扎着,是因为他(   )
A.在河边喝水,不小心掉了下去
B.挣扎着想爬上树枝,回到岸上
C.用尽全身力气想靠近岸边,但没一会儿就游不动了,只能在原地打转
4.小蚂蚁咬了猎人一口,是因为小蚂蚁(   )
A.不喜欢猎人
B.想要帮助大鸟,救大鸟的命
C.快要被猎人踩到了,害怕被踩死
5.下面对小蚂蚁的评价中,最合适的一项是(   )
A.可怜的B.弱小的C.知恩图报的
6.当小蚂蚁落水,在水中近乎绝望地挣扎时,他的内心可能会想些什么?
____________________________
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有一次,我把没用完的颜料扔了。爸爸看见了,教育我说:“小孩子要注意节约。”还有一次,我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继(jì)续(xù)用。我满不在乎地说:“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说:“小孩子要珍惜(xī)父母的劳动成果。”

1.在文中找出与下列词语意思相反的词。
(fèi)—________       (jiù)—________
2.在文中找出与下列词语意思相近的词。
爱惜——________     教导——________
3.爸爸讲了________次教育我的话。
4.请找出爸爸第一次教育“我”的话和他第二次教育“我”的话。
___________________________
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做什么事最快乐

小青蛙想,做什么事最快乐呢?他跳到大树下,问啄木鸟:“叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“______最快乐。”

他跳到田野里,问水牛:“爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“______最快乐。”

他跳到花丛中,问蜜蜂:“小妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“______最快乐。”

他回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”

妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。”

1.选一选。
耕地   采蜜   捉虫子
啄木鸟说:“________最快乐。” 水牛说:“_______最快乐。” 蜜蜂说:“_______最快乐。”
2.连一连。
跳到大树下          问蜜蜂
小青蛙          跳到田野里           问啄木鸟
跳到花丛中          问水牛
3.读了青蛙妈妈的话,你懂得了什么?________
A.做自己最想做的事最快乐。
B.做自己最会做的事最快乐。
C.做对别人有用的事最快乐。
类型:现代文阅读
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小草

春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥士里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“                                。”

我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.在文中横线上填合适的诗句。
2.在文中找出恰当的词语填空。
_______)的舞蹈 (________)的母亲 (_______)的生命力 (_______)的胸怀
3.文章按照____________________的时间顺序描写小草。
4.短文是围绕哪句话来写的?请用“    ”画出来。
类型:现代文阅读
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选择填空,只填序号。
打:A.举      B.玩     C.对人进行攻击
1.好孩子不应该人。(____
2.他着伞去上学。(_____
3.我们经常去篮球。(_____
意思:A.道理,意义    B.趣味    C.有某种迹象
1.我终于明白了这个故事的意思。(_____
2.大家都觉得这部电影很有意思。(______
3.天阴沉沉的,有点下雨的意思。(______
类型:信息匹配
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享受森林

樱樱很想有一天能到森林里去玩。

爸爸指着门前花园里的一棵棵小樟树苗说:“看,这里就有一片森林。”

“什么呀,那只不过是两瓣小小的叶芽嘛!”

“只要你心里有它们,经常去护理,要不了几年,它们一定会长成一片森林。”

樱樱不怎么相信,但她相信爸爸。所以,樱樱每天从门前走过,都要去看看那些小樟树苗。泥土干了,她就浇水;长出了杂草,就把杂草拔掉;刮大风了,她为小樟树苗绑上一根竹子;寒流来了,就在小樟树苗四周铺些稻草……

过了一年又一年,小樟树苗跟樱樱一起长大。

到樱樱读二年级的时候,小樟树苗已经有两个樱樱那么高了。看,樟树茂盛、繁密的枝丫,朝气蓬勃地朝四面八方伸展,编织出一大片嫩绿色的阴凉。

1.填写合适的词语。
______的叶芽                ______的森林
2.根据短文内容填空。
樱樱是这样帮助小樟树苗长大的:泥土干了,她就(______);长出了杂草,就(__________);刮大风了,她为小樟树苗(__________);寒流来了,就在小樟树苗四周(__________)……
3.用“______”画出描写森林的句子。
4.樱樱是怎样享受森林的?发挥想象,写一写。
______________________________
类型:现代文阅读
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一群光头小孩儿

在美国印第安纳州的一个小镇上,有一个名叫布菜思的少年得了种病,由于进行药物治疗,他漂亮的金发全部掉光了。

布菜思难过极了,觉得自己很丑。他的病虽然好了,却整天躲在家里,不愿意去上学,连最要好的朋友也不愿意见,大家都很着急。

一天,同班的一个男孩儿对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样,布菜思就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天,学校里有了一个光头男孩儿。第二天,学校里又多了一个光头男孩儿了。第三天,学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早,这一群光头男孩儿来到布菜思家门口,他们大声地叫着布菜思的名字。布菜恩从窗口看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起……不ー会儿,他们一起高高兴兴地向学校走去。

1.联系上下文,解释下列词语的意思。
(1)难过:__________
(2)赞同:__________
2.布菜恩病好后为什么不愿意上学?( )
A.他的病还没有痊愈。B.他的头发掉光了,自己感到很难看。
3.同学们是怎样帮助布菜恩的?
_________________________________
4.你想对这群小光头说些什么?想一想,写一写。
___________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

能用的“废纸”

班上,有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在眼里,急在心上,怎祥帮助他们改正这个坏习惯呢?

一天,小朋友们走进教室,看见讲台上摆着三摞“废纸”。

贝贝告诉大家:“造纸是非常麻烦的,从伐树、粉碎、浸泡到成品纸,有十几道工序,需要千千万万的人共同合作。另外,造纸就要伐树,树木少了,环境就会受到影响。所以我们要节约纸张,保护环境……”

小朋友们睁大了眼睛,连连点头。

贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还可以用来练毛笔字。班上的小朋友学习贝贝的做法,再也不浪费纸张了。

现在,废纸篓里找不到能用的“废纸”啦!

1.从短文中找出合适的词语填在括号里。
浪费(______)   改正(______)   保护(______)   共同(______)
2.为什么要节约用纸?用“___”在短文中画出相关的语句。
3.贝贝是怎样节约用纸的?用“﹏﹏”在短文中画出相关的语句。
4.读了短文,你今后打算怎么做?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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妈妈,不要送伞来

①偏偏下起……

哦,是我梦求许久的小雨,

我欢快地跳进雨中,

任那细细的雨丝把我浸润,

忽地,心中掠过一丝不安,

哦,妈妈,

不要送伞来。

 

②我喜欢在雨中独行,

缓慢的节奏合着雨点的飘落,

任那油润的千张绿叶,

把我染得翠绿,

哦,妈妈,

不要送伞来。

 

③我喜欢路边青湿的小草,

尽情地吸吮大自然的甘露,

即使没有蟋蟀的低吟,

我仍可以舒畅地放松四肢,

哦,妈妈,

不要送伞来。

 

④我喜欢在伞花中奔跑,

和小雨丝们说句悄悄话,

此时此刻,

我真正地属于我自己,

哦,妈妈,

不要送伞来。

 

⑤我在雨中自在地漫步,

我也会在雨中得到收获,

但我不愿意您的花雨伞,

挡住了属于我的小雨点,

哦,妈妈,

不要送伞来。

1.①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换,这个成语是_______
2.诗中写到“心中掠过一丝不安”,联系上下文揣摩一下“我”为何不安?
__________________________
3.第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面,下面对这幅画命名最恰当的一项是(   )
A.春雨图
B.绿叶图
C.雨中漫步图
D.染翠图
4.第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。
5.结合第④节分析,为何“我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话”?
_______________________________
6.第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨?
________________________________
7.全诗反复呼告“哦,妈妈,不要送伞来”,这样写有什么好处?
_________________________________
类型:诗词曲鉴赏
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