学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文,完成练习。

_________________

乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不怎么好听。可是,它很可爱。它还有个很好听的名字叫“孝鸟”。

乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,找不到东西吃了。小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨,小乌鸦都不怕,照样出去找吃的。找到吃的东西后,自己从来不吃,都叼回来,一口一口喂爸爸妈妈。等爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。乌鸦多孝敬爸爸妈妈啊!难怪人们管它叫“孝鸟”。

乌鸦真可爱。

1.这篇短文有_______个自然段,第二个自然段有_______句话。
2.给文章取个标题,写到文前的横线上。
3.乌鸦长得不怎么好看,叫声也不怎么好听,为什么说它很可爱呢?
_____________________________________________________
4.你想对乌鸦说些什么?
______________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

仙人球

我外公家有好几盆仙人球,它们的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。茎上长满了小刺,还开过几次花。这些花有白的,也有黄的。由于仙人球的样子、特点与一般植物不同,所以它时常引起我的好奇。“仙人球”的茎为什么要长成球形?它为什么会长刺?难道是像牛的角那样保护自己吗?……每当我看着这些仙人球时,脑子里便会闪出这一连串的问号。

通过了解和亲自栽培仙人球,我明白了:世界上的植物,除了供人们欣赏和利用外,对它自身来说,是为了适应环境和生存条件,才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。

1.写近义词。
欣赏——(_________)     仿佛——(_________)     保护——(_________)
2.仙人球花的颜色有________、___________。
3.“仙人球”为什么会长成那种样子?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

三个和尚(shàng)

传说古时候,一个小和尚来到山上的一座庙(miào)里。开始,小和尚勤快地挑水,不但自己够喝,他还给寺庙中的花草浇水。不久,来了一个瘦和尚。他与小和尚因为挑水的问题发生了争执(zhí),他们谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。后来,又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水,但谁都不愿意多挑水。没过几天水缸就见底了。寺庙中的花草也因为没水,开始枯萎(wěi)了。

一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)儿的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在了香案上,寺庙起火了。危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,大火很快就被扑灭了。

大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水常常是满的,寺庙中的花草也恢复了生机。

1.短文共有(_____)个自然段,第(_____)自然段写和尚之间发生了争吵。
2.第一自然段是按______顺序写的。文中表示这个顺序的词语是______、________、________。
3.朗读短文的最后一个自然段中的最后一句话,最适合的语气是(  )
A.难过B.赞扬C.平静D.骄傲
4.判断下面句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)寺庙起火之前,胖和尚常常给花草浇水。(_____)
(2)三个和尚都在打盹儿时,寺庙被燃烧的蜡烛点着了。(_____)
5.大火过后,三个和尚明白了什么?(  )
A.办一件事,人多反而不好办事。
B.三个和尚同一种心态,都不想出力。
C.取水的时候,大家都不想去,都没水喝。
D.只有大家齐心协力,共同劳动,才能把事情办好。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

两颗种子

从前,有两个少年,他们都有美好的理想。

“怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。

老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”

几年以后,老人要他俩谈谈种子的保存情况。

第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。

第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”

老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;____________”。

1.照样子,写词语。
途径(两个字为近义词) _________ _________
2.两个少年都得到了一颗种子,一个把种子___________,一个把种子___________。
3.第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋?(   )
A.因为他把种子收藏得很好。
B.因为他找到了实现理想的方法。
4.知道了两个少年保存种子的情况,老人会说什么?把老人的话补充完整。
类型:现代文阅读
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课外品读。

杯弓蛇影

晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友了一口酒,正准备把杯子放到桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小蛇,心里就有点不安。不过还是勉强喝了那杯酒。

回家之后,那个朋友就生了病。乐广派人问候他,才知送原因是他怀疑杯子有小蛇。所以,乐广很仔细地观察家里一遍,追究事情的缘由,后来,他发现墙上挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起来很像一条小蛇。

后来,他再把朋友请到家里,让他朋友看清楚墙上的弓.再请他看杯子里的东西。我后,他朋友终于明白杯子里并没有小蛇的时候,病立刻就好了。

后来,人们就用“杯弓蛇影”来比喻疑种疑鬼,自相惊扰。

1.根据意思在文中找出对应词语。
(1)形容人多疑。(______)
(2)自己人互相惊动扰乱,造成不安。(_____)
2.文中说“看见杯子里漂着一条小蛇,心里就有点不安”,想象一下朋友当时心里会想些什么?
____________________________
3.乐广是怎样把他朋友的病治好的?
____________________________
类型:现代文阅读
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阅读平台。

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理。妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,呦!好模糊呀;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”猴妈妈知道了,对小猴子解释说奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。

1.根据课文内容填空。
(1)妈妈适合戴__________,奶奶适合戴_____________
(2)小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________,戴奶奶的眼镜的感觉是____________
2.这篇短文说明的道理是什么?请在正确的答案后面打“√”。
(1)小猴不能戴奶奶的眼镜。( )
(2)小猴不能戴妈妈的眼镜。( )
(3)对别人适合的东西,对自己不一定适合。( )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1.这段话共有______句话。
2.用部首查字法查字典。
“轻微”的“微”:查______部,总的笔画数是______画,在短文中的意思为______(①细小,轻微;②衰落;③精深奥妙;④某些计量单位的百万分之一)。
3.用“______”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
4.因为猫头鹰的______,______,所以人们叫它“猫头鹰”。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

画杨桃(节选)

于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”

“不……像。”

“那么,像什么呢?”

“像……五……五角星。”

“好,下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让我终生难忘。

1.“和颜悦色”在这里指老师________________。
2.老师共讲了_____句话。老师讲的最重要的话是第_____句。
3.“我”把杨桃画成五角星的原因是什么?
_________________________
4.读了这段话,你懂得了一个什么样的道理?
_________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们谈到百灵鸟,都会称赞它。

乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的好嗓子,那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教。

百灵鸟告诉乌鸦:“要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天早早地开始练习,不管春夏秋冬都要坚持,这样长期不断地练下去,才会获得成功。”

鸟鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。

害怕困难的人,什么也得不到。

1.短文共有_____个自然段。
2.怎样才能有一副好嗓子呢?用“    ”在文中画出来。
3.鸟鸦练成好嗓子了吗?为什么?
__________________________
4.读完这个故事,你想对乌鸦说什么?
__________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

大自然的语言

别以为只有人才会说话,大自然也有语言。

这语言到处都有,仔细观察就能发现。

你看那天上的白云,就是大自然的语言。

白云飘得高高,明天准是晴天。

你看那地上的蚂蚁,也是大自然的语言。

蚂蚁忙搬家,出门要带伞。

蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点”?

大自然在水面上写着:春天来到人间。

大雁在编队南飞,不就像“省略号”一串?

大自然在蓝天上写着:秋天就在眼前。

大树如果被砍倒,你会把年轮发现——

一圈就是一岁,这也是大自然的语言。

你如果钓到大鱼,鱼鳞上也是圆圈——

一圈就是一这岁,这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。

这是告诉人们:那儿曾是汪洋一片。

大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。

那又在提醒大家:这儿有过冰川。

大自然的语言哪,真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。

1.画线句子的意思是(    )。
A.蝌蚪像黑色的“逗点”B.蝌蚪不像黑色的“逗点”
2.短文写了哪三种大自然的语言?请填一填。
(1)蝌蚪水中游,是       来到人间。
(2)大雁南飞,是         就在眼前。
(3)大树被砍倒后,会出现年轮,这些年轮在告诉人们树的          
3.怎样才能找到 “大自然的语言”?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)爱学习,不粗心大意。(_____)
(2)爱学习,爱写字,不随意乱跑。(_____)
4.大自然的语言真是妙不可言,下列“语言”你能“听”懂吗?
(1)小蚂蚁搬家。   它在说:____________________________。
(2)乌云布满天空。 它在说:____________________________。
类型:现代文阅读
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