学进去

掌声

董保纲

在我上学的时候，班里有个叫范小君的同学，她总是默默地坐在教室的一角。

因为小时候得过一场大病，小君的一条腿落下了残疾，所以走路有点瘸。她怕别人取笑，不愿意让人看见她走路的样子。

一天上课时，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小君的时候，全班四十多位同学的目光一齐投向了那个角落。小君立即把 头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小君的情况。

小君犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了。掌声渐渐平息，小君稳定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小君向大家深深地鞠了一个躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

那次演讲以后，小君像变了一个人似的。她开始和同学们交谈、游戏，不再那么孤单了。

找骆驼

从前有个商人，走失了一只骆驼。他找了好多地方都没有找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点儿跛？”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”

“不错。”

“是不是缺了一颗牙齿？”

“对极了，您看见它往哪儿去了？”

老人说：“那可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细？”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚点儿跛。我又看见路的左边有些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了。应该顺着它的脚印去找。”

商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣服，他来到湖边一照，啊，真合适！

谁好谁不好

①小老鼠出去旅游了一番，喘着粗气跑了回来，急着要给妈妈讲在外面的经历。

②“妈妈，我在外面看到许多有趣的东西，可有意思了。”“孩子说吧，我在认真听着呢。”

③“我被两只动物吸引住了，一只凶神恶煞不好亲热，另一只却温顺可亲。”

④“凶的那个嗓音大而吓人，头上有个大肉包，尾巴上翘着羽毛，他的两只胳膊向空中升起好像就要飞翔一般；可亲的那个毛很柔软，长着斑纹，尾巴很长，举止稳重斯文，目光敏锐。我想，他和我们老鼠能成为朋友，他耳朵和我们的很像。我刚想同他打招呼，突然那家伙大吼了一声，把我给吓跑了。”

⑤老鼠妈妈告诉他，那只温和的是猫，是老鼠的天敌，不能去接触，而另外的一个是公鸡，并不可怕。

我的书房里有一盏新台灯。

我最喜爱的是台灯的灯罩，因为方形的灯罩上面有四幅很美丽的画。

第一幅画上有两只白，正在碧绿的松树下梳理着洁白的羽毛。

第二幅画上有两只画眉鸟，正在茂盛的枝叶间引颈歌唱。

第三幅画着一只顽皮的小猫，正在兴高采烈地抓蝴蝶呢。

第四幅画着一只胖乎乎的小白兔，正在津津有味地啃着一根胡萝卜。

艺术家用五颜六色的画笔把灯罩装点得生机勃勃。

我非常喜欢这盏漂亮的新台灯。

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（lǎn）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xián）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀（què），他们是来吃新结的稻穗（suì）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇（xiē）一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……