学进去-教育应平等而普惠
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阅读下面的短文,完成练习。

尧(yáo)帝凿(záo)井

传说尧是我国古代的一位帝王,他非常关心老百姓的生活。

有一年,天下大旱(hàn)。为了喝水,老百姓只好跑到很远的大河里去挑水,早上出门,晚上才能回到家。尧知道后非常着急。

有一天,尧正在路上低头思考,忽然看见一群蚂蚁。他想:蚂蚁不是也需要水吗?这么旱的天,蚂蚁能活下来,那它们的洞底下一定有水源。

他让人顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候,土已经是湿(shī)漉(lù)漉的了。又挖了一会儿,果然挖出水来了。

尧就让百姓按照这个方法挖井取水,从此百姓再也不用到很远的地方挑水了。

1.联系上下文,下列对“大旱”一词的理解正确的是(   )
A.陆地上的B.长时间不下雨,缺水C.跟水无关的
2.尧帝凿井的办法是他看到___________________之后想出来的。
3.照样子,写词语。
例:湿漉漉 ______________ ______________ ______________
4.根据短文内容,判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
①百姓们为了吃上水,每天都要出远门去挑水,十分辛苦。(______)
②人们到很远的地方去挑水,是因为发生了大旱。(______)
③尧让人顺着蚂蚁洞往下挖土,挖到一人深的时候,就挖出水来了。(______)
5.如果让你来赞美尧,下面哪些词语可以用到?(______)(填序号)
①细心观察       ②勤于思考       ③动手能力强       ④关爱百姓
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阅读短文,回答问题。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,它在村口遇到了猴子,猴子告诉它:“村子的井里有水。”

猴子走了,乌鸦找到了那口井,它把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了很久,还不见水升上来。

这时,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种办法喝水,就哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”

说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。

1.这篇短文讲了________和_______之间发生的事。
2.“看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法?用“   ”在文中画出来。
3.这个故事告诉我们(    )
A.所有的问题都可以用同一种办法解决。
B.遇事要动脑筋,总用老办法是不行的
类型:现代文阅读
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课内精读。

爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水………”

爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。煮糖的时续,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包袋、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”

爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能探在我们面前。”

孩子听了爸爸的话,份细想了想,说:“爸爸,这就确应该叫“千人糕’啊!”

1.选文最后一段中加点字的读音是______,用它的另一个读音可以组词为________。
2.选文中出现了两个省略号,这两个省路号的作用是(    )
A.表示语言中断B.表示声音延长C.表示列举的省略
3.根据选文填写制作米糕的过程。
种子——(_______)——大米——(_______)——米糕
4.米糕中的糖是哪里来的?
__________________________
类型:现代文阅读
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课外品读。

一天清晨,天下着大雨,刮着大风,小红最早来到学校。

她看到教室的窗户被风刮开了,雨打进教室,把桌椅都弄湿了。

她连忙跑到窗前,踮着脚,伸出双手,用力地把两扇窗关上。她刚松开手,一阵风又把窗户吹开了。她赶快搬来一张桌子,站在上面,抓住窗户的边沿,使劲地把窗户关上。这时,小红身上的衣服却湿透了。   

同学们一个接一个地来了,他们看到小红穿着湿衣服,都问小红这是怎么了。小红只是笑笑,一句话也没说。

上课了,老师走进教室。她看看关好的窗户,再看看小红身上的湿衣服,心里明白了。

1.这篇短文共有_________自然段。
2.这天的天气:__________。
3.老师心里明白了,窗户是___________。
4.用“   ”在短文中画出写小红关窗户的句子。
5.如果你是这个班级的同学,你会怎样做?
_________________________________
类型:现代文阅读
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能用的“废纸”

班上,有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在眼里,急在心上,怎样帮助他们改正这个坏习惯呢?

一天,小朋友们走进教室,看见讲台上摆着三叠“废纸”。

贝贝告诉大家:“造纸是非常麻烦的,从伐树、粉碎、浸泡到成品纸,要十几道工序,需要千千万万的人共同合作。另外,造纸就要伐树,树木少了,环境就会受到影响。所以我们要节约纸张,保护环境……”

小朋友们睁大了眼睛,连连点头。

贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还可以用来练毛笔字。

班上的小朋友学习贝贝的做法,再也不浪费纸张了。

现在,废纸篓里找不到能用的“废纸”啦!

1.从短文中找出合适的词语填在横线上。
浪费________    改正________    保护________
2.为什么要节约用纸?用“    ”在短文中画出相关语句。
3.贝贝是怎样节约用纸的?用“﹏﹏”在短文中画出相关语句。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小兔子得救了

大象和小猴在草地上踢足球,忽然,河边传来一阵喊声:“救命啊,救命啊!”

小猴连忙爬上树,向河里望去:“啊哟,不好了,小白兔掉到河里啦!”说完,小猴就跳下树,向河边跑去。

大象抱着球很着急,心想:我没有小猴跑得快,怎么办呢?大象想了想,忙把球放在地上,向小何那边高喊:“小白兔,接球!”说着,猛地一脚,把球踢到小河里。

小白兔在河里抱着球,向岸边游来。小猴伸出长长的手臂拉着小白兔。小白兔爬上岸来了。

1.短文共有(______________)个自然段。
2.短文中谁想出了救小白兔的好办法?( )
A.小猴B.大象C.小动物们
3.用“    ”在文中画出大象救小白兔时高声喊叫的那句话。
4.从文中找出合适的词语,填在“(       )”里。
大象把球猛地(___________)到河里,小白兔(____________)着球,小猴(____________)出长长的手臂(__________)着小白兔。小白兔(______________)上岸来了。
类型:现代文阅读
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快乐阅读

一朵云

从前,有一朵云,他长得像一只绵羊。就因为这样,其他的云都笑话他。这朵云伤心地哭了。他哭得太伤心了,眼泪化成了雨落在地上。地上的人们纷纷撑起五颜六色的雨伞。这真是一幅有意思的画面。那朵云看到以后突然笑了起来。他笑得整个身体都厉害地抖动着。这样,他已经不再像绵羊了,而是像一张又大又软的床。

到了晚上,月亮来到他身旁。看到这样一张舒服的大床,月亮忍不住轻轻靠在上面,很快就进入了甜美的梦乡。

这朵云受宠若惊,于是,他铆足了劲儿,让自己变得更加厚实。他想让月亮在自己怀里好好睡上一觉。

这下,那些曾经笑他丑的云再也不笑他了。相反,他们说:“你真是最美、最柔软的云朵。你是怎么做到的?”

“很简单,我哭了,又笑了。”他想了想补充道,“但我从没笑过任何人。”

1.这个故事一共有______个自然段。
2.那朵云伤心地哭了是因为(   )
A.他觉得自己丑B.其他的云都笑话他C.他长得像一张小床
3.那朵云突然笑了是因为(   )
A.他哭得太伤心了
B.他想要变成一张又大又软的床
C.他看到地上的人们纷纷撑起五颜六色的雨伞
4.是什么让那朵云感到受宠若惊?用“  ”在文中画出来。
5.读了这个故事你想对其他的云说什么?
____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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我的家乡在美丽的松花江畔,这儿的冬天是寒冷而漫长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。

初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融化了,地上湿漉漉的。

1.这段短文描写的对象是__________,描写的地点是__________。
2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指__________。
3.在括号里填上适当的词语。 
一(______)大雪      美丽迷人的(______)     
一(______)小雨      寒冷漫长的(______)
4.第二自然段共有__________句话,第二句具体写了__________的经过。
类型:现代文阅读
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课外阅读。

一群光头小孩儿

在美国印第安纳州的一个小镇上,有一个名叫布菜思的少年得了种病,由于进行药物治疗,他漂亮的金发全部掉光了。

布菜思难过极了,觉得自己很丑。他的病虽然好了,却整天躲在家里,不愿意去上学,连最要好的朋友也不愿意见,大家都很着急。

一天,同班的一个男孩儿对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样,布菜思就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天,学校里有了一个光头男孩儿。第二天,学校里又多了一个光头男孩儿了。第三天,学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早,这一群光头男孩儿来到布菜思家门口,他们大声地叫着布菜思的名字。布菜恩从窗口看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起……不ー会儿,他们一起高高兴兴地向学校走去。

1.联系上下文,解释下列词语的意思。
(1)难过:__________
(2)赞同:__________
2.布菜恩病好后为什么不愿意上学?( )
A.他的病还没有痊愈。B.他的头发掉光了,自己感到很难看。
3.同学们是怎样帮助布菜恩的?
_________________________________
4.你想对这群小光头说些什么?想一想,写一写。
___________________
类型:现代文阅读
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能用的“废纸”

班上,有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在眼里,急在心上,怎祥帮助他们改正这个坏习惯呢?

一天,小朋友们走进教室,看见讲台上摆着三摞“废纸”。

贝贝告诉大家:“造纸是非常麻烦的,从伐树、粉碎、浸泡到成品纸,有十几道工序,需要千千万万的人共同合作。另外,造纸就要伐树,树木少了,环境就会受到影响。所以我们要节约纸张,保护环境……”

小朋友们睁大了眼睛,连连点头。

贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还可以用来练毛笔字。班上的小朋友学习贝贝的做法,再也不浪费纸张了。

现在,废纸篓里找不到能用的“废纸”啦!

1.从短文中找出合适的词语填在括号里。
浪费(______)   改正(______)   保护(______)   共同(______)
2.为什么要节约用纸?用“___”在短文中画出相关的语句。
3.贝贝是怎样节约用纸的?用“﹏﹏”在短文中画出相关的语句。
4.读了短文,你今后打算怎么做?
_________________________________
类型:现代文阅读
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