学进去-教育应平等而普惠
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月亮

中秋赏月,忽有友人相问:“月亮生于何年,来自何方?”

在天文学上,这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如,但是天文学家们却根据众多的天文观测事实,对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来,大致有三种可能:月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女儿。

你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的3/5,而且两者的化学成分又大不相同;因此情况很可能是这样:当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。另一方面,月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”,倘若情况果真如此,那么,将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?

但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相去并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以,像地球这么一颗并不很大的行星,要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候,一开始便以大团的铁作为核心,并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来,月亮岂不就是地球的妹妹?

最后一种推测更具有戏剧性:在40多亿年前,太阳系形成之初,地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态,自转很快;天长日久,便从其赤道区飞出一大块物质,形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看,月亮岂不又成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题,比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此。现在,赞成这种"分裂说"的人已经比较少了。

可爱的月亮啊,你究竟是谁?你尽可以讳莫如深,人类却总有一天会掀开你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出!

1.解释文中加点词语的含义。
(1)邂逅:______________________
(2)讳莫如深:________________________
2.文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么?
_______________________________________
3.说月球是地球的姐妹的理由是什么?请用文中的一句话回答。
____________________________________
4.”它原先很可能是一颗小行星”中的”可能”为什么不能删去?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读林。

麻雀

这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。   这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是家禽。

1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
(1)母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团。
_________________________________________
(2)麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上。
_________________________________________
2.读一读5、6、7自然段想一想:六只麻雀在做什么?
__________________________________________
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们什么道理?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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以《太阳的自述》为话题,写一段话。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

燕子善飞,妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120千米,堪称鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个180度的大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞,似乎永不感到疲倦,可是谁都知道,这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚,瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,②它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

那么,燕子为什么会有如此高超的飞行本领呢?原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为20克,堪称最轻量级的飞行员。

1.写近义词。
高超——(__________)   疲倦——(__________)
支撑——(__________)   灵巧——(__________)
2.燕子形体上的弱点是什么?形体上的优点有哪些?
燕子形体上的弱点是:______________________
燕子形体上的优点有:_______________________
3.文中画横线的句子所用的表达方式是_______________________。
4.写出文中画波浪线的两个句子所用的说明方法。
__________________________________
5.燕子为了克服自身的弱点,“学会了一切都在飞行中解决的本领”,这些本领是什么?你还知道燕子有哪些特殊的本领?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作指导
1.自主选择
“我”选择的事物:
A.与动物有关  B.与植物有关
C.与物品有关
A.与美食有关
B.是其他感兴趣的内容
2.请注意以下几点:
A.写清楚事物的主要特点。
B.试着用上恰当的说明方法。
C.可以分段介绍事物的各个方面。
写好后,与同学交流分享。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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把师生的交流对话补充完整。
师:这个单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇文章,它们属于什么体裁?
生:___________________________________________________
师:说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白,往往会使用一些说明方法,你们知道哪些呢?
生:___________________________________________________
师:这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法?
生:___________________________________________________
师:《松鼠》一课在写作方法上有什么特点呢?
生:_____________________________________________________
师:这两课在语言风格上有何不同?
生:______________________________________________________
师:无论哪种风格,描述都要准确、清楚、有条理。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

小松鼠

前几天,妈妈给我买了一只小松鼠。

小松鼠的模样可爱极了!它有透亮的眼睛、小巧玲珑的耳朵和毛茸茸的大尾巴。它身上的毛是棕色的,油光发亮,背上还有几条黑色的花纹,看起来(      )健康(      )漂亮。

小松鼠吃东西的时候,总是用前爪捧着食物,然后再把食物送到嘴里。(      )它的嘴太小,一口只能吃到一点点东西,(      )一堆食物要七八次才能吃完。不 过它吃食物的速度可真快,有时简直快得让人看不清楚。看它吃东西的样子,好像看体育比赛一样紧张,所以我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候,总是要把头低下去,用舌头小心地去舔,样子可温柔了。睡觉时,小松鼠把身子缩成小小的一团,尾巴整个儿盖在身上,看上去,它就像一只带花纹的皮球。

它开心时,就把尾巴甩来甩去,有时会做出一个“S”形,就像在跳舞。可有时它会静静地待在那里,一动也不动,两眼总盯着一个地方呆呆地看,好像很伤心。每当我看到它伤心的样子,我也会伤感起来。我猜想,它是想家了吧。它一定是感到孤单了。所以我一定要好好照顾它,让它感到幸福。

1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。
2.第2自然段写的是松鼠的_______,作者是从松鼠的______、________、______、身上的毛四个方面来介绍的。每个方面作者又是抓住特点进行描写的。如:眼睛的特点是_____,耳朵的特点是 __________,尾巴的特点是_________,身上的毛的特点是_______。
3.第3自然段作者分别写了松鼠______的样子、_______的样子和_______的样子。
4.第4自然段写的是松鼠____________________________。
5.这篇文章的作者不仅写了看到的,还写了想到的,请用波浪线把写作者想到的句子画出来。从这些句子中可以感受到作者对松鼠的____________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。这使丹顶鹤变得很美丽,它走起路来姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉。有时候还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的姿势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤真有意思!

1.找出这段话的中心句,写在下面。
2.照样子写词语。
东瞄瞄 ___________       ___________
3.这段话写丹顶鹤的外形,是按什么顺序写的?
_____________________________________
4.找出一个比喻句,用“  ”画出来,并说明把什么比作什么?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课外短文,完成练习。

树木怎样过冬

树木在冬天里会不会冻死?当然会冻死。

如果一棵树整个冻透了,连心儿都冻了冰,那就冻死了。在我们这里,如果冬天特别冷,而且雪下得少,就会冻死不少树木——其中大多数是小树。幸亏树木都有防寒妙策,它们有办法使寒气不致深入到自己身体内部去;不然所有的树木都得死光了。

吸收营养、生长发育、传宗接代——这都需要消耗大量的能量,需要消耗大量的热。树木,在一个夏天里,积蓄起充分的能量,到冬天,就不再吸收营养,不再生长发育,不再把能量消耗在繁殖后代上。它们停止活动,进入深沉的睡眠。

树叶呼出大量的热——因此,冬天树木不要树叶!树木抛掉树叶,放弃树叶,就是为了把(维护 维持)生命所不可缺少的热,保存在自己身体里面。再说,从树枝上脱落的树叶,在地上腐烂了,也会发热,保护娇嫩的树根,不叫树根冻坏。

这还不算!每一棵树都有一副甲胄,保护植物的活的“皮肉”不受寒气的侵袭。每年,整个夏天,树木都在它树干和树枝的皮下,储存木栓组织——死的间层。木栓不透水,也不透空气。空气停滞在它的气孔中,阻挡树木活机体中的热,不使热向外散发。树的年龄越大,它的木栓层就越厚,因此老树、粗树的抗寒能力,比枝嫩干细的小树强。

树木不仅有木栓甲胄。如果严寒把这层甲胄穿过了,那它会在植物的活机体中,遇到一道可靠的化学防御线。冬季前,树液里会积蓄起各种盐类和变为糖的淀粉。盐类和糖的溶液是有很大抗寒能力的。

不过,树木最好的防寒设备,是松软的雪被。大家都知道,细心的园丁们故意把怕冷的小果树弯到地上,用雪把它们埋起来,这样,小果树就暖和多了。在多雪的冬天,白雪像条鸭绒被似的,把森林(遮挡 覆盖)起来;那时,不管天气怎样冷,树木也不害怕了。

不管严冬怎样残暴,它也冻不死我们北方的森林!

我们的“森林王子”可以抵御住一切暴风雪的袭击。

1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。
2.冬天,树木为了防止热量的损失是有妙招的,文章先写____________,接着写________,再写_______,最后写________________以及园丁用松软的雪被保护树木。
3.为什么冬天树木不需要树叶呢?
__________________________________________
4.短文的题目非常好,请写出其中的好处。
________________________________________
5.作者最后称树木为“森林王子”,这一称呼表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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快乐习作。
如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几方面来介绍。
类型:书面表达
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