学进去-教育应平等而普惠
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读《白 鹭》,完成下面题目。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(   ),减一分则嫌(   ),素之一忽则嫌(   ),黛之一忽则嫌(   )。

⑥在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

⑨或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

——不,歌未免太铿锵了。

⑪白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.将下面的字依次填入文中的括号里,最恰当的一组是(       
A.黑 白 长 短B.长 白 短 黑C.长 短 白 黑D.黑 短 白 长
2.本文赞美的是白鹭,为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
_____
3.课文第⑥~⑧段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
_____
4.下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是(       
A.文中破折号的作用是表示意思的转折。
B.文章中第①段和第⑪段在行文中是首尾呼应的关系。
C.文章第⑤段运用了排比的句式,突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。
D.“歌未免太铿锵了”是说其他鸟唱的歌太响亮了,以此反衬白鹭宁静悠然的美。
类型:现代文阅读
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精彩回放。

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

④或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

⑤——不,歌未免太铿锵了。

⑥白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.我知道这几段话选自__________,作者是___________
2.我能联系上下文的意思,写出下列词语的近、反义词。
写近义词:悠然( )   恩惠( )
写反义词:清澄( )   安稳( )
3.我知道文中画横线的句子运用____修辞手法,我也能仿写一个这样的句子:______
4.①②③自然段描绘了三幅优美的图画,我能给每幅图画起一个简洁的名字。即,依次分别是:_______、清晨望哨、__________
5.我能根据选文判断下列说法不正确的一项是(     )(填序号)
A.这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
B.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
C.这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
6.回忆课文,我知道短文最后一个自然段在全篇文章中的作用是_______
类型:现代文阅读
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看拼音,写词语。
jìnɡ     xiá                            shì                                     bái     

ēn     huì                            xiànɡ   kuànɡ                         shén     yùn
类型:书写
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拼一拼,写一写。
1.白鹭比白的hè的大小和身段都shì   
2.这个相kuàng 是zhū   hóng 色的,qiàn 在里面的照片也有了仿古的yùn wèi
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课内阅读。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型的结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点?
___________________________
2.本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
___________________________
3.文中6-8自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
____________________        ____________________        ____________________
4.把文中的“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语或古诗代替。
__________________________
5.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶,人们猜测它是在望哨,作者同意这样的猜测吗?为什么?
__________________________
6.从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?
_________________________
7.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是(       
A.本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说白鹭是一首精巧的诗,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗,写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美,这样由里及表,使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式,主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E.文章倒数第二小节说歌未免太铿锵了,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
类型:现代文阅读
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下面词语的感情色彩相同的一项是(  )
A.举世闻名——臭名远扬B.兴高采烈——兴致勃勃
C.足智多谋——阴谋诡计D.呕心沥血——处心积虑
类型:选择题
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按课文《白鹭》内容回答。
1.本课的作者是_________,课文集中概括白鹭特点的句子是__________________________
2.课文第三段将白鹭与什么作对比?为什么要作对比?
________________________________________________________________________________
类型:填空题
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本文中,集中概括白鹭特点的句子是(       
A.白鹭是一首精巧的诗。
B.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
C.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
类型:选择题
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《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”,末尾写“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”,这种写作方法是(     
A.点明中心B.首尾呼应C.总结上文D.承上启下
类型:选择题
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按要求写句子。
1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子)
______实在是一幅画,一幅_______________
2.鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)
____________________________________
3.修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
______________________________
类型:语言表达
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