学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读拓展。

学溜冰

从前有一位体育老师,教我们溜冰。

开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。

果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。

我想,椅子真是好!

于是,我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。

失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。

老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的,是不是?

不要以为你离开某人就活不下去!

更不要使你自己离开某人就活不下去!

世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认坚持独立,自求多福这八个字吧!

1.读拼音,写词语。
nuò ruò(         )     jué jiàng(         )     zǔ náo(         )     kǒng bù(         )
     
2.根据文章的内容,用“‖”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
第一部分:_____
第二部分:_____
3.故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
________________________________________________
4.当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
________________________________________________
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义?
________________________________________________
6.文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用?
________________________________________________
7.读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写在下面。
________________________________________________
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阅读课内片段,完成练习。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

1.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确的选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛(    )   ②流线型的身体结构(    )    ③铁色的长喙(    )
④青色的脚(    )    ⑤它的常见(    )
2.下列选项中与画“     ”的句子意思不同的一项是(    )
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
3.结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?(    )
①朴素    ②高贵    ③华丽    ④平凡    ⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
4.选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
________________________
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读下面片段,做题。

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

④或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

1.将选段①按照提示改写成说明性的句子。
白鹭经常活动于_______________,以_____________为食。
2.将选段④中把划横线的句子改写成陈述句。
________________________
3.这几段话选自___________写的_________
4.给①②③这三个片段分别加个小标题。
_______________________________
5.选择。
①与“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”的画面最接近的一句诗句是(     )
A.草长平湖白鹭飞             B.一行白鹭上青天
C.西塞山前白鹭飞             D.漠漠水田飞白鹭
②根据选文判断下列说法不正确的是(        )
A.这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
B.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C.作者描绘了这样一幅画面:画框是田埂,画面的背景是茫茫水田,主角是白鹭。
D.这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
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阅读理解。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬,红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

④然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型的结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨,可它真是在望哨吗?

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

⑨或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?

——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.第③自然段中,作者将白鹭与白鹤、朱鹭和苍鹭进行对比,展现了白鹭之美。那么,这些鸟的不足之处是什么呢?
_______________________________
2.白鹭能在水里捕食鱼虾,第⑥自然段中作者为什么用“钓鱼”而不是“叼鱼”呢?
___________________________
3.作者从哪几个方面描写了白鹭的美?
____________________________
4.第⑩自然段中的破折号在文中起到了什么作用?
_____________________________
5.说白鹭是“一首很优美的歌”,意指白鹭___之美;说白鹭不铿锵,是“一首诗”。
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阅读《白鹭》,回答问题。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?
_________________
2.作者描绘了白鹭的哪三幅画面?试着给每一幅画面起一个名字。
_________________
3.文章的开头和结尾有什么特点?有什么联系?
_________________
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延伸阅读

可爱的小鸟

没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!那银色的胡子,尖尖的嘴巴,像天庭下凡的神仙,独乘木船,缓缓漂来。

小鸟,那微小身躯,面对广阔无边的大海,它没有畏缩,风浪过后,便坚毅地站在大海中的木板上,寻找着新的希望。

忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈后,一下子落到船上。是累了,还是发现了“新大陆”?水手们赶它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧,它多美丽:娇巧的小嘴,绿色的羽毛,鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨,当第一束阳光射进船窗时,它便敞开歌喉,歌声婉转动听,犹如春水淙淙。人类给了它生命,它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。

返航时,人们对小鸟爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!它油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小岛也有它的归宿,人和动物都是一样啊,谁不爱自己的故乡!

水手们决定放了它,让它回到大海的摇蓝去,回到兰色的故乡去。离别前,小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上,与喂养过它的人们,一起熔进那兰色的画面。

(有改动)

1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。
___________________________________________
2.根据意思在文中找出相应的词语。
(1)喜爱得不舍得放下。(        )
(2)感情一天比一天深厚。(        )
3.理解句意,把相应答案的字母填入括号里。
A.小鸟的无助       B.小鸟对人类的回报
C.小鸟的美丽       D.小鸟对故乡的思念
(1)娇巧的小嘴,绿色的羽毛,鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。(      )
(2)一阵台风袭过,一只孤独的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,顺流而下。(      )
(3)清晨,当第一束阳光射进船窗时,它便敞开歌喉,歌声婉转动听,犹如春水淙淙。(      )
(4)可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!它油亮的羽毛失去了光泽。(      )
4.这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱,还(       
A.借小鸟表达了作者的爱国之情。
B.借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。
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课内阅读

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

④或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

——不,歌未免太铿锵了。

⑥白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.从选文中找出下列词语的近义词和反义词。
悠闲(近义词)——(      )浑浊(反义词)——(      )
2.选文第①②③自然段描绘了三幅优美的图画,请为每幅图起一个名字。
________   ________   ________
3.联系上下文,填空。
第③自然段运用(      )的修辞方法,描写了白鹭带给人们的幸福,也写出了白鹭的特点。第⑥自然段运用(      )的修辞方法,把白鹭比作(      )突出表达了作者对白鹭的(      )之情。
4.文中第④自然段中画“___”的句子是( ),请你将句子换个说法但意思不变,改为陈述句是:_______________
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阅读理解。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(     ),减之一分则嫌(     ),素之一忽则嫌(     ),黛之一忽则嫌(     )。

1.请在选文括号里填上恰当的词语。
2.用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
3.下列选项中与画“ ”的句子意思相同的一项是(        
A.恰到好处B.适可而止C.过犹不及
4.选文是赞美白鹭的,但选文第二自然段插入了对白鹅、朱鹭、苍鹭的描述,这是运用_______的写法,这样写的好处是_______________
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阅读课内片段,完成练习。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,

减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

1.用波浪线画出选文的中心句。
2.选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛(     )       ②流线型的身体结构(     )
③铁色的长喙(     )       ④青色的脚(     )       ⑤它的常见(     )
3.下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是(     )。
A.恰到好处B.恰如其分C.不温不火
4.结合课文,下列哪些词语能形容白鹭呢?(     )
①朴素     ②高贵     ③华丽     ④平凡     ⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
5.本文要赞美的是白鹭,为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
_______________________________________________
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课内阅读《白鹭》片段,回答问题。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独 地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

1.用      画出选文中的比喻句。                画出选文中的拟人句。
2.通过作者的描写,我们看到了一幅画,画框是__________________,画面的背景是___________,远处是_________,近处是 ________ ,画面上的主角是________
3.这三个自然段描绘了三幅优美的图画,请分别为三幅画起个名字。
__________________________________________________________
4.请用自己的话说说你对“那是清澄的形象化,而且具有生命了。”的理解。
______________________________
5.“嗜好”这个词一般是专门用来写人的习惯的,根据你的理解,用拟人的手法,将白鹭的一种嗜好用几句话描述出来。
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