学进去-教育应平等而普惠
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阅读《白鹭》片段,回答问题。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,____________,减之一分则嫌短,____________,黛之一忽则嫌黑。

1.请将原文空白处补充完整。
2.选段描写白鹤、朱鹭、苍鹭的作用是什么?
______________________________________
3.选段是从哪些角度描写白鹭的美的?
_______________________________________
4.选段最后一自然段运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(       ),减之一分则嫌(       ),素之一忽则嫌(       ),黛之一忽则嫌(       )。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?

——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵的在骨子里的散文诗。

1.依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是
A.黑 白 长 短B.长 白 短 黑C.长 短 白 黑D.黑 短 白 长
2.本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)
_______________________
3.用“     ”画出文中第6自然段的比喻句,用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。
4.从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少6个字,不超过10个字,包括10个字)
______________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是多居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是—首很优美的歌吗?

1.文章的第一自然段只有一句简短的话,你认为这句话的作用是什么?
________________________
2.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”的具体表现是什么?(请用原文回答)
__________________________________
3.文章在着重写白鹭的同时,还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等,这样写有什么作用?
______________________________
4.我国古典诗词中描写“杜鹃”“黄鹂”“白鹭”的诗不少,请各写出一句。
_________________________________
5.文章对白鹭的描写,就像三幅优美的图画,请你为每幅图画命名。
_________________________________
6.为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠?下列说法不正确的一项是(       
A.白鹭给黄昏中的乡村带来了美。
B.白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。
C.白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。
7.1-5段通过对白鹭的描写展示了它_____的美。
8.如果把“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,然之一忽则嫌黑”用一个词语来描述,那是__________,这也印证了课文开篇所言二字______,再次含蓄地写出了白鹭的美,让人沉醉于如诗般的美好中。
9.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。作者把“田里站着钓鱼的白鹭”说成是“一幅画”,因此我体会到运用的修辞手法是_______。两者的共同点是(     )
A.美丽       B.安静       C.悠闲
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阅读短文。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬,红色的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

④然而,白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型的结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

⑥在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨,可它真是在望哨吗?

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

⑨或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗?

——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点?
____________________________
2.试把文中的“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替,并说说这有什么好处?
_____________________________
3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?
_________________________________________
4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?
_____________________________
5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?
_________________________
6.白鹭是美的,作者的语言更美。如果说白鹭是诗,那么在你看来本文与哪种艺术形式接近?说说理由。
_________________________
7.文章第⑦⑧段是分别从什么角度来写白鹭的?     
____________________________
8.文章的开头和结尾是__________________关系。
9.“白鹭是一首精巧的诗”一句话饱含了作者怎样的感情?
___________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内文段,完成练习。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

1.根据文段内容,给下面三幅图各起一个名字。
                     
   ______________     ______________   ______________
2.第一自然段画“     ”的句子运用了__________的修辞手法,把______ 想象成了_______________
3.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”,作者同意这种猜测吗?为什么?
__________________________
4.读文中画“﹏﹏﹏”的句子,你是如何理解“孤独”和“悠然”的?把你的理解和从中体会到的情感写下来。
_________________
5.你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧。
____________________
类型:现代文阅读
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读句子,按要求完成练习。
(1)白鹭实在是一首诗,一首的在骨子里的散文诗。
①这句话运用_______的修辞手法,写出了白鹭_______的特点,表达了作者_____________
②我也能照样子写一句话来赞美白鹭。
白鹭实在是________________________________________
(2)白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
这句话写到了_________________________________三种鸟类,拿它们与白鹭作___________,是为了衬托白鹭的___________
类型:填空题
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类文阅读

杜 鹃(节选)

郭沫若

杜鹃,bì pì)同乡的魂,在文学上所占的地位,恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。

它本身不用说,已经是望帝的化身了。有时又被认为báo bó)命的佳人,忧国的志士;声是满腹乡思,血是遍山踯躅;可怜,哀惋,纯洁,至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

而且,这种感情还超越了民族的范围,东方诸国大都受到了感染。例如日本,杜鹃在文学上所占的地位,并不亚于中国。

然而,这实在是名实不符的一个最大的例证。

杜鹃是一种灰黑色的鸟,毛羽并不美,它的习性专héng hèng)而残忍。

杜鹃是不营巢的,也不孵卵哺雏。到了生殖季节,产卵在莺巢中,让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大,到将长成时,甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后,每将莺雏挤出巢外,任它啼饥号寒而死,它自己独霸着母莺的bǔ fǔ)育。莺受鹃欺而不自知,辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏;真是一件令人不平、令人流泪的情景。

想到了这些实际,便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而,杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃,它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

(选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社)

1.选择文章括号中正确的读音,画“√”。
2.根据解释从文中找出恰当的四字词语。
(1)欺骗世人,窃取名誉。(           )
(2)因饥饿寒冷而哭啼,形容生活极端贫困。(          )
(3)名声和实际不相符,指空有虚名。(          )
3.文中省略号的作用是(       
A.省略没有说完的内容。
B.省略同类词语。
C.表示意在言外的省略。
D.表示事物或道理的多项列举。
4.作者写这篇文章的时候,因为受到国民党的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法,文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知,实际上分别隐喻了什么?
_________________________________________
5.文章最后一段,先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”,又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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填空。
1.有关白鹭的古诗:_____________________________________________
2.《白鹭》作者______,代表作品有诗集_______________,剧本_______________
3.白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的_____美,____美,_____________、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
类型:填空题
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课外阅读。

螳螂

法布尔

螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身,还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候,前腿也会前伸,就像正在祈祷一样,模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽,但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足,腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿,甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次,我试图抓住一只螳螂。我一碰到它,就被它的刺牢牢住了。

螳螂静止的时候,看起来很温和。(    )只要别的昆虫在它面前路过,(     )是有意还是无意的,它就会立刻把翅膀伸展开,用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后,它就会用力把钳子夹紧,可怜的昆虫就会立刻被杀死。

有一次,我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近,螳螂就立刻张开翅膀,同时将身体的上端弯曲起来,嘴里还发出像蛇一样的咝咝声。这是一种心理战术,是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫,可怜的蝗虫别吓傻了,竟然朝着螳螂走去。

当蝗虫靠近螳螂时,螳螂一下子把它抓了过来,蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来,螳螂就开始享用自己的美餐了。

除此之外,黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边,等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在,当它们发现螳螂的时候,已经来不及逃跑了。

1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.文中画横线句子运用了___________的修辞手法,写出了螳螂大腿的________________
3.文中画“___________”句子是一个____句,作用是______
4.螳螂捕食有什么特点?
_______________________
类型:现代文阅读
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小练笔。
课文从两方面写出了白鹭的精巧。请仿照课文写法,抓住一两个方面简要描述一种小动物,突出它的特点。
___________________________________
类型:书面表达
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