独果
我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。
转眼秋天过去了。有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想到奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年精炼成的，吃了能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。∥
我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果可不易见到哇，你可别骗我！”
我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个神物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会有大造化的！”
“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足了，反正老了没有用了。”
我咽了咽口水，就跑开了。
玩了一会儿回家，只见那神物还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的神物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。”
“反正我不吃！”奶奶真的生气了。∥
“好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网兜，把这稀罕物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。∥
1．联系上下文理解下列词语。圆明园的毁灭（节选）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明因。他们把园内凡是能拿得动的东西□统统掠走□拿不动的□就用大车或牲口搬运□实在运不走的□就任意破坏□毁掉，为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．在文中的“□”中加上合适的标点符号。少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．选文的观点是| A．故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。 |
| B．少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲，少年雄/于地球则国雄/于地球。 |
| C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 |
| D．美哉，我少年/中国，与天/不老！壮哉，我中国/少年，与国无疆！ |
| A．前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞方法，朗读时要读出自豪之情。 |
| B．“纵有千古，横有八荒。”既写出了时间之长，也写出了空间之广。 |
| C．第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。 |
| D．“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。 |
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1．从文段中找出与下列词语意思相近的词。
搜索
