| A．《七子之歌(节 选)》、《和平宣言(节选)》与《圆明园的毁灭》都表达了作者对祖国的热爱之情,对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 |
| B．这篇课文文字优美，字里行间饱含了作者强烈的思想感情。朗读基调是赞颂的。 |
| C．朗读第2——4自然段时应体现出欣赏、赞美、自豪之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。 |
| D．朗读最后一个自然段时要带着悲愤的语气，体现出痛惜、仇恨之情,声调可提高，“闯进、儿是、统统、任意”等关键词要重读。 |
| A．只有写清楚圆明园以前如何辉煌，才能让读者深切地感受到对圆明园被毁灭的痛惜。 |
| B．把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，样写是为了让我们牢记国耻。 |
| C．将圆明园昔日辉煌的景观与惨遭侵略者践踏、毁灭的景象对比，更能激起读者为国家、民族报仇雪恨的决心。 |
| D．一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激发人们振兴中华的责任感和使命感。 |
| A．抵 |
| B． |
| C．叮 |
| D． |
| A．宫殿 玲珑 |
| B．剔透 坡澜 |
| C．陵园 红伟 |
| A．①④②③ | B．④②③① | C．③②①④ | D．②④①③ |
| A．春色 | B．梨花 | C．雪景 |
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