学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
习作表达。
假如我是神笔马良,我会画出坚固的大堤,解救被洪水围困的村民;假如我是孙悟空,我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛,让违法的歹徒落入法网……这些愿望多么美好啊!请以“假如我是        ”为题写出你的美好愿望。字数400字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
习作。
缩写《牛郎织女》,把课文缩写成一个简短的故事,然后与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
小练笔。(选做题)
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。
结合课文,发挥想象,把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
阅读下面的文章,完成练习。

         

徐渭字文长,浙江绍兴人,明代杰出的文学家、艺术家,在诗文、戏剧、书画等方面都独树一帜,他的诗,被袁宏道尊为明代第一;他的戏剧,受到汤显祖的极力推崇;至于绘画,他更是我国艺术史上成就最为突出的人物之一。

徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智,也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他,时常想些问题逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两个水桶装满了水,对徐文长说:“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把水桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了竹桥。

伯父还想用一个更难的问题把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但你必须要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上,并且告诉徐文长:“你既不能站上凳子之类的高地方去取,也不能把竹竿横下来。”

伯父想,这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。只见他拿着竹走到一口井

边,然后把竹向并里放,当竹竿顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”

1.给文章加上一个标题,写在文前“      ”上。
2.伯父想了两个什么问题来考徐文长?
_____________________________________
3.徐文长怎样解决了伯父给他出的两个难题?请用“      ”画出来。
4.徐文长有什么地方值得我们学习?请写一写。
____________________________________
5.复述故事可以“添油加醋”,当徐文长顺利解决了伯父给他出的第一个难题时,伯父会怎么想呢?请你在尊重文章原意的基础上,发挥想象写一写。
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
习作。
同学们,你听说过《八仙过海》的故事吗?这个故事是不是很有趣?请你把这个故事缩写成一篇200字左右的文章吧!要求:故事完整,情节连贯,尊重故事原意。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
传统文化传承

鲧禹治水

尧舜时,九河不治,洪水泛滥。尧用鲧gǔn)治水,鲧用壅(yōng)堵之法,九年而无功。后舜用禹治水,禹开九州,通九道,陂(bēi)九泽,度(duó)九山。疏通河道,因势利导,十三年终克水患。一成一败,其治不同也。

注释:①尧舜:尧和舜。据说都是中国上古时代的贤明君主。②鲧:人名。禹的父亲。③壅堵:堵塞。④禹:传说中国夏代的第一个君主,他曾经治理洪水。⑤开九州:开通九州。传说大禹治水时,把天下分为九州,后来九州就成了天下的代名词。⑥通九道:疏通九州的河道。⑦陂九泽:修建九州的湖泊。陂,水边、岸。这里是修筑河岸的意思。泽,湖泊。⑧度九山:测量九州的大山。度,计算,测量。

1.“十三年终克水患”中“克”的意思是(       
A.能够B.制服,压制C.攻下,战胜D.限定,约定
2.禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是(       
A.开九州B.通九道C.陂九泽D.度九山
3.用自己的话说一说“一成一败,其治不同也”的意思。
___________________________________
4.你从这个故事里明白了什么道理?请写一写。
_____________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
小练笔。
我们学习了两个篇幅比较长的神话故事,请选择一个故事缩写,保证故事结构完整,并且不改变故事原意,保持情节连贯。
______________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
快乐习作。
你最喜欢哪一个民间故事呢?请回忆一下故事的来龙去脉,然后写一篇习作,注意写出人物的特点,揭示出故事蕴含的道理。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
习作展示。
题目1:每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?展开想象写一写。
题目2:选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,写清楚事物的主要特点,试着用上恰当的说明方法。
(提示:选择其中一个题目写,注意表达清楚,500字左右。)
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
妙笔生花
民间故事由于流传广泛,深受人们喜爱。请你把上面的《六和填江》缩写一下,然后讲给其他人听一听吧。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页