学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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用“严”字组词,并把所组的词填入句子中。
1.王母娘娘发誓要把织女抓回天庭,(         )惩罚。
2.妈妈对我的学习要求十分(         )
3.会场的气氛既(         )又隆重。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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把画线部分换成意思相同的词语。
1.当得知这个消息时,他又急又怒大发脾气(          )
2.钱塘江的潮水如期而至,湖水在东北风的强势推动下声势浩大不可阻挡,甚是壮观。(       )
3. 火车就要开了,可妈妈还没来,听说路上堵车,等得我心里像着了火一样非常着急。(          )
类型:填空题
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文段一课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳的干活,不好好照看他,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净,在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟他商量一些事,牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了,自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

1.请用横线画出第一自然段的中心句。
2.用“△”把第一自然段中牛郎照顾老牛动作的词标出来。
3.牛郎周到地照看老牛,一是因为(                ); 二是因为(                  )
4.第一自然段,主要写牛郎对牛的照看,第二自然段则写(           )由此可以看出,牛郎与老牛(        )
5.读画横线的句子,猜想:牛郎会对牛说些什么?
__________________
6.写出下列词语的反义词。
周到(        )             勤勤恳恳(         )
舒服(        )             美中不足(         )
类型:现代文阅读
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下列各组词语中加点字注音有误的一项是(   
A.扇(pú)       (ménɡ)       手(tiǎn)     (niànɡ)
B.子(suō)     (wēi)        (zān)       (niù)
C.草(nùn)     子(shāi)       (luán)     睡(kē)
D.瑚(shān)   嘴(liě)     走(liū)       着(yìng)
类型:选择题
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把词语补充完整。
(      )(      )   (      )(      )   迫不(      )            
不以(      )       自相(      )(      )     (      )(      )苍苍
(      )流不息            翠绿(      )          邯郸(      )(      )
类型:填空题
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快乐阅读:

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密二来呢他想牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活不好好照看它怎么对得起它呢他总是挑很好的草地让牛吃嫩嫩的青草家里吃的干草(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧(liě liè)开嘴,笑嘻嘻中的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

1.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
2.划去括号里不正确的读音。
3.语段①中画波浪线的句子所用修辞手法是_____,在文中的作用是:_______。把这句话换一种说法:________
4.用“     ”线画出语段①的中心句,并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
                                  
                                 
5.用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系:___________________
6.语段②的划波浪线的句子说明了老牛的_____,着重从“____”“___”“____”等词看出来。
7.“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略,发挥想象说得更具体:__________
8.课文中有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话了, 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节:________________________
类型:现代文阅读
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下列关联词语运用有误的一项是(       
A.牛郎对织女说,如果天上没什么好,就不用回去了。
B.天上不但富丽堂皇,而且没有自由。
C.哥嫂既然这样对他,他又何必恋恋不舍呢?
D.织女对祖母说,无论你如何惩罚我,我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。
类型:选择题
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下列句子没有语病的一项是(       
A.《牛郎织女》的作者是叶圣陶先生整理的。B.我会默写和背诵有关牛郎织女的古诗。
C.牛郎照看那头牛挺周到。D.外边的吵闹声突然渐渐消失了。
类型:选择题
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下面词语中的带点字与“落泪”的“落”读音不相同的是(          )。
A.叶归根B.大起大C.丢三D.一千丈
类型:选择题
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课内阅读。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。每天平晨和傍晚,王母娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息。织女身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?没有自由又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物。

1.给文中加点的两个字注音。
(        )                         (        )
2.在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法?
_________________________________________
3.天上仙境,往往是人们向往之所,可织女常常想离开,为什么?
__________________________________________
4.结合课文谈一谈织女的性格特征。
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类型:现代文阅读
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