学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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下列句子中的省略号各表示什么意思?选一选。
A.表示语意未尽             B.表示引文的省略
C.表示说话断断续续         D.表示列举的省略
(1)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……(______
(2)“我……要钱……”(______
(3)卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……(______
(4)我跟着老师大声朗诵起来:“我们是中国人!我们爱自己的祖国!……”(______
类型:信息匹配
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给下列加点字选择正确的读音打“√”。
1.卖鱼的老板用他那(jūn  ɡuī)裂的手捉住了水池中的乌 (jūn  ɡuī),递给了顾客。
2.爸爸一手拿着图(dìnɡ  dīnɡ),一手拿着锤子,轻轻地把图钉(dìnɡ  dīnɡ)进墙里。
3.小壁虎在小刚的手中拼命(zhēnɡ  zhènɡ)扎,好一会儿,终于(zhēnɡ  zhènɡ)断了尾巴逃跑了。
类型:信息匹配
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下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是(   )
例:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
A.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
B.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
C.一阵微风吹过,金色的水稻随风摆动,犹如金色的海洋。
D.秋天到了,树上红通通的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
类型:选择题
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口语交际。
张华的妈妈没征求她的意见,给她报了好几个兴趣班,可是张华并不喜欢学这些,妈妈总是说:“这都是为你好,坚持一下吧!”
你怎样看待张华妈妈的做法呢?如果你是张华,你会怎样做?
__________________________________
类型:语言表达
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结合课文内容选一选下列课文结尾的特点。
A.点明主旨       B.抒发情感       C.首尾照应       D.自然收尾
1.就这样,我有了第一本长篇小说……(《慈母情深》)(______)
2.我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。(《珍珠鸟》)(______)
3.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。(《落花生》)(______)
4.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里……从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。(《将相和》)(______)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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体会下列场景描写在文中的作用。
1.周围几只灯泡烤着我的脸。(《慈母情深》)
“我”刚站在那就觉得“灯泡烤着我的脸”,而母亲却长时间地在这里工作。这一场景描写表现出母亲工作环境的_______,赞美了_______。
2.我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!(《父爱之舟》)
这句话描写了父亲为“我”缝补被子的场景,表现出父亲___________。
类型:填空题
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我爱阅读。

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.画“      ”的句子是对母亲的____________描写,画“﹏﹏”的句子是对母亲的____________描写。
2.母亲“背直起来”“转过身”给你怎样的感觉?
_________________________________________________________
3.母亲吃惊地望着“我”,是因为什么?
__________________________________________________________
4.这段话中连用三个“我的母亲”,说明了什么?
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”

这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

1.母亲的力量是______的力量,是_________的源泉。父亲的力量是 _____的力量,可以时常提醒你“______________。”
2.“小心,注意,总结,提高”四个词语简练而概括。其实在每个词语的后面还省略了很多内容。思考一下,并尝试着把句子补充完整。
需要有人时常提醒你:“小心_______,注意________,总结_______,提高_______。”
3.你怎么理解文中划横线的句子?写下你的理解。
____________________
4.对文中画线的这句话理解正确的是(  )
A.“精彩极了”代表鼓励式的爱,“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一,但目的都是希望孩子健康成长。
B.“精彩极了”是关爱孩子,“糟糕透了”是批评孩子,不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬,少批评。
5.短文中两种爱的方式,你更喜欢哪一种?说说理由。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读。

老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装,我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

——《父爱之舟》节选

1.节选的自然段给我们描绘了哪个场景?用自己的话概括写一写。
_______________________________
2.如果此时你就是文中的“我”,看到父亲的背影,你的心里会有怎样的感受,怎样的想法,请写出来。
________________________________
3.这篇课文的开头和结尾比较特殊,你认为如果去掉开头和结尾,直接来写父亲和我的事情,好不好?为什么?
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4.阅读作者的资料,想一想,作者后来的学习历程及成就和这段往事有关吗?为什么?
阅读链接

吴冠中(1919-2010),江苏宜兴人,从无锡师范初中部毕业后,考入浙江大学代办省立高级工业职业学校,1936转入杭州艺术专科学校,师从李超士等名家学习中、西绘画。1942毕业后任大学助教。1946年考取公费赴法国留学。1947-1950年,在巴黎高等美术学院进修,并在卢佛尔学校学习美术史,各项成绩优异。1950年回国后,任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任中国美术协会常务理事,是我国著名的画家、美术教育家。

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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按课文内容填空。
(1)春天最美是______。东方一点儿一点儿泛着_______的天空,染上微微的红晕。
(2)死去元知万事空,但悲不见____________。
(3)美哉,我少年中国,________!壮哉,我中国少年,_______!
(4)古往今来,圣哲先贤留下无数惜时名句。抗金名将岳飞大声疾呼:“____________,白了少年头,______________。”
(5)勤俭节约是中华民族的传统美德。魏征劝告人们:“居安思危,__________。”
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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