学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课内阅读。

这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际   精彩极了    糟糕透了    精彩极了   糟糕透了   它们像两股风不断地向我吹来  我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

1.把标点补充完整。
2.最后一句话中破折号起什么作用?
___________
3.文中的“精彩极了”是____说的话,代表了______的爱,“糟糕透了”是____说的话,代表了_____的爱。
4.请说说你对画横线句子的理解。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。

孩子,我为什么打你

(1)有一天与朋友聊天,我说;“就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我这一辈子,从没打过人……”你突然插嘴说:“妈妈,你曾经打一个人,那就是我…… ”

(2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。

(3)在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。

(4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。

(5)第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

(6)假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

(7)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

(8)我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。

(9)打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

(10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。

(11)我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……

(12)孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大了,因为你已经懂得了很多道理,毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。

(13)孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?

1.根据上下文理解第(2)段中划横线词语的含义。
刻苦铭心:________________________________
2.品析第(3)段中画浪线句子的表达效果。
______________________________
3.为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他?(请用文中原句来回答)
______________________________
4.怎样理解第(11)段的“最要的不是身累,而是心累?”
______________________________
5.(13)段在文章的结构和内容上有什么作用?
______________________________
6.你对于父母责打孩子是怎样看的?谈谈你的理解。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作。
题目:         ,我想对你说
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读检阅台。

父亲的爱(节选)

①爸爸不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我做过的错事开列清单,然后由他来责骂我。

②有一次我偷了块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖果的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

③我在运动场荡秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爸把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位置是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”

④在我的生日聚会上,爸爸总是显得有点不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。

⑤我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。

⑥我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。【我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈妈跑过来扶我,爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看,“               ”他只是微笑。】

⑦我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外,还寄过一封短信给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。

⑧我出嫁时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。

⑨爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会他已经表达了,而我却未能察觉?

1.第②—⑧段描述了“我”与父母相处的场景,请用小标题概括。(不超过5个字)
“偷”糖果        ___________       ___________       ___________
___________       ___________       ___________
2.文中【 】里的句子是对“我”学骑车的场景描写。试着补充父亲可能说的话。
3.第⑧段是对妈妈和爸爸动作的细节描写,这样写传递了怎样的情感?试着写一写。
妈妈:____________________
爸爸:____________________
4.读短文第⑨段画“      ”的句子,你认为父亲表达了爱吗?请你选择文中的一个场景或细节,谈谈其中蕴含的感情。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
链接生活。
本文多从小事着笔却意味深长。父亲为“我”糊万花筒、背“我”上学、借船送“我”报考等情景让“我”品尝到了人生的新滋味,感受到了深沉的父爱。请你也试着选取一件平常的小事写一写,来体现父母对你的爱。
_________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下文,回答问题。   

小树死因调查报告(节选)

   小树非正常死亡原因主要有:

   ①有的摊往树坑里例热水、热油、污水。他们做饭的具离小树不到一米,使小树经常受水烫、火烤、烟而死亡。

   ②有的摊贩把重物靠在小树上,使小树过早承重,造成根基不稳而死亡。

   ③有的摊贩只顾眼前利益,为使自己地盘大一点儿,用水泥把树坑填满,使小树无法吸收水分而死亡。

   ④集贸市场上人多车多,使许多小树被人和车辆碰致死。

   大量的事实告诉我,小树的死亡,大多是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关系。由于非正常死亡的树木较多,园林部门每年又得增加投资去补种,这真是一笔巨大的浪费。

1.给文中加点字注音。   
( )( )       ( )( )
2.作者通过调查得出,导致小树死亡的原因主要有______种,这些都与______有直接的关系。
3.针对以上的这种情况,你能提几条建议吗?试着写一写。       
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成下面题目。   

无声的尊重

①一个冬日的傍晚,身在德国的我如往常一样加入候车队伍,等待回家的公交车。候车者五六人,有序而安静。此时,一个人牵着一只狗,从远处走来。

②渐行渐近,只见年轻男子高大魁梧,腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦,是一位盲人,男子徐徐走向车站,在候车队伍的不远处停了下来。

③没有人招呼那盲人男子,我也正犹豫着是否上前领他过来,却看到候车队伍中为首的中年男子,瞬间收起手中正在阅读的书籍,已然大步走到盲人男子身后,其他候车人也陆续紧随其后。我身旁一个短发女孩,瞥了一眼导盲犬,想必是怕烟味影响到它的嗅觉,稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟,跟了过去。

④一个新的候车队伍,在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契,令我惊异。

⑤沉默依旧,直到公交车的到来。“您稍等一下,我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车,被男子礼貌地回绝了:“谢谢,不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下,自行上车。此时正值下班高峰,车上已满是乘客。然而,自那名男子上车后,人们迅速向后部集中,在原本狭促的车厢里为他腾出小块空间。

⑥紧挨着司机身后,坐着一个六七岁的小男孩,站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩,让出了座位。虽然妈妈举动突然,但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼,便将主人引领到空座上。这些过程,盲人男子全然不知。

⑦“您好,您要去哪里?”“您好!我要去莫尔大街。”

⑧“好的,陛下!”司机       的回答惹得车内一阵欢笑,汽车载着欢乐的人们继续前行……

⑨车上,人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬:即使在急转弯的时候,它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态,神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同,没有人试图靠近去抚摸它,或是用手机拍照。

⑩小城不大,男子很快到站了,与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧,而此时的我,在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。

窗外,寒风习习。心里,暖意浓浓……

1.关于文中的盲人,说法不正确的一项是(    )
A.他是个年轻人,身材高大。
B.他有一只导盲犬为他引导。
C.他需要司机的帮助才能上车。
2.第④段中“陌生的人们在无声之中达成的默契”指的是(    )
A.人们在一人一狗的身后排开一列新的队伍。
B.人们把盲人男子领到空座上。
C.人们在车厢为盲人和导盲犬腾出小块空间。
3.在第⑧段的括号里填上一个词,恰当的是(    )
A.诙谐幽默B.充满讥讽C.紧张不已
4.对于短文的题目“无声的尊重”,理解最恰当的是(    )
A.因为是盲人,所以没有人对他说话。
B.大家用自己的行为默默关爱着盲人男子。
C.大家不想打扰导盲犬的工作。
5.短文的结尾写道“窗外,寒风习习”,这样写的作用是(    )
A.写出了天气的寒冷。
B.衬托出盲人的坚强。
C.反衬出人们心里的暖意。
6.陌生人们为盲人男子做了什么?用简洁的语句填在表格中。   
人物做的事情
_________收起手中的书籍,走到盲人男子身后。
短发女孩__________
一位妈妈__________

7.读了短文,对于“尊重”,你有什么新的看法?       
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读

故乡的茶(节选)

朱晔

安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、黟()县黑茶、太平猴魁等,几乎覆盖了中国所有茶的品种。仅黄山毛峰系列,我的家乡安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种。

六安瓜片和太平猴魁是安徽特有的两个茶叶品种。六安瓜片好,好在它是选取谷雨以后的叶片,在剪掉叶尖和叶梗之后,就成了形似瓜片一样的茶叶。这种没有叶尖和叶梗的茶叶,既保持了茶叶的清香,又没有老梗带来的茶汤的苦涩。从明朝开始,六安瓜片一直是宮廷贡茶。

太平猴魁,与其说它是茶,不如说它是茶中的工艺品。当一片片薄若蝉翼的茶叶放在你面前的时候,我不知道你首先想到的是什么。第一次见到太平猴魁的时候,我觉得它是孙大圣送给人间的仙品:那薄如蝉翼的叶片,好像是羽化成仙时的法器;那浅绿色的茶水散发出一股悠远的药香,感觉就是不老的仙丹。我一直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品,一直觉得能制作出太平猴魁的师傅,一定宛若仙人。

不说岳西翠兰了,那是深山里的宝贝,只有在那人迹罕至的深山里才能采到那宛如少女体香的嫩叶,那饱满的芽尖仿佛含苞待放的少女,那么的温润和甜美。还是说说桐城小花吧,这原本是深山里的野茶,就因为清朝时有个“桐城派”,它就成了朝廷的贡品。它不负众望,在透明的玻璃杯里,在温水的冲挤下,那一支两叶真的宛若小花一样悬浮在水中,那是一个花的世界,那是一个芬芳的空间。

很多人不知道,茶其实还是一种文化的载体。假如没有文化,茶的味道就会减低很多。老家的茶,喝的不仅仅是一种味道,更是一种说不尽的老家情怀。

【注释】铜城派:我国清代文坛上最大的散文流派,亦称“桐城古文派”,因其早期重要作家均为安徽六安桐城人而得名。

1.联系上下文解释下列词语。
覆盖:____________________
人迹罕至:_________________
2.安徽名茶众多,被作为贡茶进贡给朝廷的是______________________,被誉为茶中工艺品的是___________
3.在文中摘抄恰当的词语概括下列茶品的外形特点。
六安瓜片(           )太平猴魁(           )桐城小花(          )
4.文中画横线的句子中,“几乎”一词可不可以删掉?为什么?
____________________________________________________
5.作者对故乡的茶有着怎样的感情?请至少找出两个句子加以说明。
_______________________________________________
6.作者说茶是一种文化的载体,你知道哪些茶文化知识?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

幽默感

在许多国家里,有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警世的作用,更可能作为不动声色的自卫与反击。

譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

有一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸,这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。相反地,另一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:你小观我也,我早就聪明绝顶了!你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?

所以,越是胸襟宽广,充满智慧的人们,可能就越富有幽默感。

1.结合短文,说说为什么“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”?
_______________________
2.短文举了两个例子,说明幽默能化解尴尬,幽默者充满了自信。这两个例子是( )。
A.②③B.①②C.①③
3.“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答,他的幽默起到了( )的作用。
A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫与反击
4.仿照下面的例子,写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花,幽默是瞬间的灵思。
幽默是___________。幽默是_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外品读。

一分钟

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。

当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房子(   )高大宽敞,( )房间里却乱七八糟,狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。

没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。

很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象——房间内的一切(   )摆放得井然有序,(     )有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。

没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯,你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬(ɡān ɡà)又遗憾地说:“可是,我……我还没有向您请教呢……”

“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。

后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。

1.联系上下文,在短文中的(   )里填上恰当的关联词语。
2.根据意思在短文中找出相应的成语,写在(   )里。
A.好像在思考着什么。 (     )
B.形容整齐的样子,有秩序。(     )
3.再读一读第2自然段,结合全文选择正确的意思(     
A.班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。
B.班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。
C.因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。
4.“只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页