学进去-教育应平等而普惠
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阅读片段。

慈母情深

母亲掏衣兜,掏出①一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探讨身,喊道:“大姐,别给他!你他们吃,他们穿,他们上学,还他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲②却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,③立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.分别写出文中3处标注曲线部分细节描写所蕴含的意思。
_____
_____
_____
2.旁边女工的喊话中,反复使用“供”,表达了怎样的思想和感情?
__________
3.谈谈对“应该是个大人了”的认识。
__________
4.不改变意思,把“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”改为陈述句。
__________
类型:现代文阅读
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依次填入横线处的词语恰当的一项是(  )
人生如一首诗,应该多一些昂扬的抒情,少一些     ;人生如一幅画,应该多一些     ,少一些灰色的基调;人生如一局棋,应该多一些     ,少一些消极的龟缩。
①主动的出击 ②愁苦的叹息 ③亮丽的着色
A.①③②B.②③①
C.②①③D.③②①
类型:选择题
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阅读《慈母情深》片段,完成问题。

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,减:“大姐,别给'没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

1.联系上下文解释选文中的词语。
机械:____________________________
2.第一自然段是对母亲的_____________描写,“揉得皱皱的毛票、龟裂的手指”说明__________________
3.第二、三自然段主要是__________描写,对其中的人物对话理解不恰当的一项是(      )
A.工友的话中不仅有对母亲的劝阻,还有对“我”要买书的指责。
B.母亲的话说明她对孩子特别溺爱,只要“我”用钱买书,无论要多少钱,一定会给的。
C.母亲的回答充满了对“我”读书的认可和支持,能够体会到她对孩子无私的爱。
4.第四自然段中“立刻”反复出现,这样写的好处是__________________________
类型:现代文阅读
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给下面句子重新排序。
( )12岁的雨来就是这村的。
( )河边有个小村庄。
( )风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
( )晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
( )芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
( )因此,这村就叫芦花村。
类型:排序题
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阅读下面的文章,完成练习。

一张借条

李金印

①那年的我。正值十八岁,看着身边的同龄人因为报学经商,腰包鼓起时,我跃跃欲试,也想放弃学业,加入赚钱的行列。

②我的想法却遭到了父亲的强烈反对。他说,无论将来做什么,等把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢。顾不得他顿足捶胸,也不去管他唉声叹气,我毅然离开了学校。可是经商谈何容易。首先是本钱的问题,我手中没有半点积蓄,只好去借,跟那些要好的哥们儿去借。

③我从未这样低三下四过,可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿。无一例外地拒绝了我。是的,借钱给一个对经商一窍不通的人,不亚于把钱投入大海。

④有一个人却心甘情愿把钱投入大海,那就是父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时,我除了喜悦,还有惊愕

⑤父亲沉着脸说:“打个借条给我,一年后的今天,你挣了钱,还我,如果还不上,你就听从我的安排!”

⑥也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年,两万块钱被我挥霍一空。父亲没有责备我,虽然这些钱,是父亲半生的积蓄。

⑦父亲说:“现在,你该听我的了!”“嗯。”我惴惴地答应。“我叫你回学校念书!”听了父亲的这个简单的要求,我感到无地自容。

⑧父亲亲自送我回到学校里,经过失败的洗礼,我终于明白对于一个创业者来说,知识是多么重要。

⑨几年后,走出大学校门的我,已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商,并且在不久后,就取得可喜成绩的时候,我忽然又想那了那张借条。我问父亲:“当时怎么就不心疼那两万块钱呢?”父亲笑着说:“我用两万块钱,买回来你这大好的前程,很值哩!”

⑩看着藏在父亲皱纹里那朴实的笑,我的眼里却满是泪水。

1.本文可分为五个情节,请你概括出其余三个情节。
①“我”经不住赚钱的诱惑,决定辍学经商。
___________________
___________________
___________________
⑤“我”再次选择经商、喜获成功。
2.第③自然段中“失败的洗礼”在文中指什么?用“____”画出来。
3.品读文中加点的词语,联系上下文说说“我”“喜悦”“惊”的是什么。
_____________________________
4.读文中画线句子思考:为什么“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”?(       
A.“我”功课一向很好,念书对“我”来说很简单。
B.因为相比放弃学业,在外盲目打拼、重返校园上学对“我”来说是一条熟悉而平坦的路。
C.父亲提出的这个要求,条件不多,没有指望“我”做出什么令人刮目相看的事业。
D.“我”在外打拼多年,积累了许多经验,念书也就不困难了。
5.如果给短文换一个题目,你会选哪一个?结合主旨谈谈理由。
A.两万块钱       B.学费          C.重问校园                 D.约定
我选__________。理由:______________
类型:现代文阅读
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阅读。

【选文一】老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

(选自吴冠中的《父爱之舟》)

【选文二】他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布太马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

(选自朱自清的《背影》)

1.选文一描写了,_____________的场景;选文二描写了_____________的场景。
2.选文二中画曲线的句子是对父亲的____________描写和____________描写,“蹒跚”一词写出了,_________________
3.读选文一、二中划横线的句子,我们能够感受到作者对父亲的___________
4.两篇选文都描写了父亲的背影,下列对选文内容理解不正确的一项是(       
A.选文一中“弯腰低头缝补的背影”体现了父亲的勤劳和对“我”的关心。
B.选文二中努力爬月台的背影表现了父亲买橘子的艰难,渲染了分别时的伤感。
C.两个背影都表现了父亲对儿子无言却深沉的爱。
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阅读并完成练习。

父亲的手

①父亲离开我们整整半个世纪了,但他那两只浑厚结实、握满人世沧桑的手,却一直晃在我的脸前,好像我一伸手就能拉住。

父亲满手掌像一个大茧子,大茧上又长些小茧子,每一只都像一面小铜锣,以指叩击,铮铮有声;手掌竖起来,就像一面大云锣。握拢手掌,能听见小锣们的撞击声。掌面凹凸不平,像丘陵;又极不光滑,像砂纸。这是终年不得闲造成的:即使雨雪天,不能下地干活,也闲不住。房漏水,当然要修;如不修房,就折麻皮,拨麻绳,或搓蓖麻壳,敲核桃,簸花椒,缚笤帚,缉草笼,或磨刀剪,修犁杖,垫鞍鞯,编筐篓,钉鞋掌……

③父亲的手经常变幻着颜色,当他忙于割草、拔苗、翻秧时,呈墨绿色;摘柿子时,呈红色;收花椒时,变成紫色。褪核桃皮时污染得最重:核桃硬壳的外面,有一层果肉,饱含绿汁,常把人手污染成黑色,极难洗涤。好在大秋随即而至,收割庄稼开始了,在各种庄稼的叶子秆子穗子根子的磨蚀中,手上的颜色渐渐被磨掉。说父亲的手是五彩的手,并不夸张。

④父亲手上很少扎刺,枣核大的蒺藜也能被他拈碎。刺进他手里的只是些硬刺、老刺。正干着活,顾不上挑,要等到闲时才挑。因为手皮太厚,像鼓皮,绣花针是挑不动的,须用上鞋的锥子挑。往往掘进很深不见血,像在掘一眼枯井,而在等待空闲的日子里,一些扎得浅的刺,脱落掉了;扎得深的刺,竟被肌肉吸收掉;没被吸收的大刺,因为难挑,就不再挑。这有点像战士体内残存的弹片。父亲说,反正不影响干活。

⑤父亲的手指粗糙,却又极其灵巧,解得开头发丝上的小结——他把发丝上的小结夹迸手掌横纹里,润点唾沫,只敲一阵,小发便松脱成大圈圈。他能两手抛起三颗、四颗乃至五颗石子,顺溜飞个齐眉高,形成一条运动的虹,又像捧着一眼喷泉。这时候,便是父亲最高兴的时候了……

⑥在为他封棺时,我紧紧地握住了老父亲的手。他那如同铁片似的苍凉硬实的手,像洗衣板,长着黑斑,不同于我的绵软平滑的手,人说我是握笔杆的手。我的手是父亲那粗糙的掌心里能划着火柴的手变的,是父亲一双手的再生与延续。许多名人会在宏伟的建筑里留下手模,父亲没留下手模,但我却觉得,在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里,到处落着他的手模。

1.贯穿全文的线索是什么?文章表达了作者怎样的思想感情?
_______________________________________
2.第①自然段在全文中的作用是______________
3.文章主要是从哪些方面来描述父亲的手的特征的?
_______________________________
4.请赏析第②自然段中的画线句。
_____________________________________
5.“许多名人会在宏伟的建筑里留下手模,父亲没留下手模,但我却觉得,在我们家乡的田野、沟谷、幽壑里,到处落着他的手模。”联系全文,说说你对这句话的理解。
________________________________________________
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课内阅读。

“你找谁?”一个老头对我大声嚷。

“找我妈!”

“你妈是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”。

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了,我的母亲,转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.上面的这部分内容节选自__________写的《__________》。
2.请用一个小标题概括一下这个场景:____________________
3.仔细读读文中画线的语句,想一想,如果按照我们平时正常的表达方式(意思不变),可以这样简单写:______________________。文中却那样表达,这是一种___________的修辞手法,这样写,更能表达出“我”_____________________。文中运用这种写法的内容还有不少,如写母亲给了“我”钱之后的几个动作,作者连用了几个“_________”,写出了母亲___________________
类型:现代文阅读
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阅读平台。

父爱之舟(节选)

初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

1.用简洁的话语概括本段所写的场景。
_______________
2.身为一家之主的父亲,坚持凑钱给孩子缴学费的原因是(       
A.父亲爱儿子,处处为儿子着想。
B.父亲溺爱儿子,家里条件那么差,还想方设法满足儿子。
C.父亲非常懦弱,不懂得反抗儿子。
3.文中画线句中的“心酸”一词,理解不正确的一项是(       
A.对家庭状况的担忧和对父亲的感激和心疼
B.感觉家里给的钱太少了,没有脸面
C.不能为家庭分忧的愧疚
4.最后一句话中加点词语“新滋味”指的是什么?
_________________________
类型:现代文阅读
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短文。

初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费□宿费□学杂费□书本费也贵了□于是家里粜稻□卖猪□每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校替我铺好床,他回家时。我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸地哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

1.在文中“□”中加上正确的标点符号。
2.这篇课文的题目是___________,作者是____________
3.这是我第一次真正心酸地哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”指的是什么?______________________________________
类型:现代文阅读
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