1 古诗二首_小学语文北京版（2016）二年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北京版（2016）| 二年级上册

排序：

共 59 道相关试题

重点段落品析。
记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1．这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？
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2．诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？
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3．诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）
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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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默写《山行》。
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类型：书写

难度系数：较难0.4

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写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。
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类型：填空题

难度系数：较难0.4

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把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
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类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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阅读故事，完成下列各题

望洞庭

，潭面无风镜未磨。

，白银盘里一青螺。

1．默写古诗。
2．这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：______ 。诗中描写的是_______________ 的景色。
3．“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把( )比喻成未经打磨的铜镜；
4．“白银盘”是喻体，它的本体是( )，作者同时把( )比喻成一只小小的青螺。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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古诗阅读

天平山中

[明] 杨基

细雨茸茸湿楝花，

南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，

一路莺啼送到家。

【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。徐行：慢慢地走。山深浅：山路的远近。
1．下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（）

A．指山的大小。

B．山路的远近。

C．山路的宽窄。

D．指山的深浅程度。

2．“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从______角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从______角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从________角度描写。
3．请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_________________________________。
4．本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？
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5．本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。
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类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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古诗阅读

秋词

【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

1．“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。
2．这首诗，作者是（）。

A．悲秋

B．赞秋

C．叹秋

3．对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）

A．“排”是推、冲的意思

B．生动地勾勒了一幅凄美的画面

C．这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚

4．最后两句表达了诗人怎样的情怀？
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类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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古诗阅读

秋月

【宋】程颢

清溪流过碧山头，

空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，

白云红叶两悠悠。

1．“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（）

A．清：冷清

B．碧：碧绿

C．“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴

2．“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是__________________，“澄鲜”的意思是__________________。
3．下面对诗句理解正确的一项是（）

A．三十里：十五公里

B．悠悠：悠闲自在的样子

C．一色秋：溪水和秋天融为一色

4．“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？
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5．作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？
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类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读诗《夜书所见》

夜书所见

萧萧梧叶 , 。

挑促织，篱落。

1．补全诗句。
2．《夜书所见》的作者是________代诗人________。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季节是________。
3．表示时间的句子是________。
4．“动客情”的“情”主要指诗人的什么感情？你能写一句话抒发这种感情吗？
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类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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读古诗，回答问题。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1．这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。
2．人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。
3．下列对本诗的理解不正确的一项是（）。

A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。

B．第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。

C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。