学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 四年级上册
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为中华之崛起而读书(节选)
一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴(lán)褛(lǚ)的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车压死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
(1)理解词语在文中的含义。(2分)
耀武扬威:_____________________________________________________
惩处:__________________________________________________________
(2)为什么周恩来要背着大伯去租界呢?(2分)
_________________________________________________________________
                                                                 
(3)用“____”画出选段中表现巡警耀武扬威的词句。(2分)
(4)“周恩来才真正体会到伯父说的‘中华不振’的含义。”你理解“中华不振”的含义了吗?(3分)
_________________________________________________________________
                                                                   
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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根据课文内容填空,把括号内不恰当的读音划掉。
一个(       )的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要(yāo  yào)好(hào  hǎo)的同学(       )了 租借。嘿!这一带果真和别处(chǔ  chù )大不相同:一条条街道(      ),(      ),街道两旁行(háng  xíng  )走的大多是(      ), (      )、(      )的外国人和 (         )的巡警。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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给句子加标点,并有感情地读一读。 
1、那是外国租界地  伯父指着一片繁华  热闹的地方对周恩来说  没事
可不要到那个地方去玩啊 
2、那又是为什么呢   周恩来打破沙锅问到底 3、周恩来清晰而坚定地回答道   为中华之崛起而读书
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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将被字句换成把字句。 
1.大地被太阳烤得发了白。 
__________________________________________________________。 
2.九个太阳被后羿射了下来。
__________________________________________________________。 
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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句子训练营,给下列句子换种说法,不改变句子的意思。
1.心爱的《水浒传》被大火吞没了。
2.我被书中英雄人物的豪情壮举和生动曲折的故事情节吸引住了。
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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课文回放。
武松不管什么“三碗不过冈”,连喝十八碗酒;老虎的一扑、一掀、一剪;哨棒打断了,武松赤手空拳打虎;武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户等情节,都写得如闻其声,如见其人。
l.“赤手空拳”的意思是________。
2.你从这段描写中可以得出武松有怎样的性格?
3.用“ ”画出描写老虎的句子,对老虎的描写在文中的作用是_________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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给句子换个说法,句意不变。
我拿起《水浒传》想看,可哪里能看懂!
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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把下面的句子改为转述句。
小明说:“我要向雷锋叔叔学习!” 
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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缩写句子。
1.田珍珍是一个活泼开朗的小女孩。
_______________________________
2.周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。
_______________________________
3.鳄鱼是一种凶猛的爬行动物。
______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我会读阅读课文填空

从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸(zhū)生为什么而读书?”

同学们踊(yǒng)跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?

“为中华之崛起而读书!”

周恩来铿(kēng)锵(qiāng)有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效(xiào)周生啊!”

是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌(líng),就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

1.写出下列词语的近义词。
坚定—(________)清晰—(_______)崛起—(________)欺凌—(________
2.联系上下文理解词语的意思:
喝彩:_________________________________________________________
铿锵有力:________________________________________________________
3.第一自然段在文中是________________段,起________________________作用。
4.画横线的句子应该用什么样的语气读(       )
A.佩服感叹B.惊讶疑惑
5.有什么话对周恩来说。
_________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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