学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 四年级上册
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秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.“踌躇”在词典中的解释有:①犹豫。②停留;徘徊不前。③得意的样子。选文中的“踌躇”应选第_____种解释。
2.从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是_________的,这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来?请用“﹏﹏”画出。
3.下列选项中,对选文中画横线的句子理解不正确的一项是(     
A.“忠骨”是指忠烈者的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体;“何须”的意思是何必。
B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D.这既是对毛岸英烈土的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度,充分显示了毛主席的博大胸襟。
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“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.这段话主要是对毛主席_________________描写,写出了毛主席思想感情的变化,先是以________的身份希望_________;然后以_______的身份决定________
2.毛主席做出这一艰难、痛苦的决定,体现了他(   
A.常人难有的宽广胸怀B.丧子之后的极度悲伤C.世人都有的伟大父爱
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毛主席的亲情观

毛主席曾把处理亲情问题概括为三原则:恋亲不为亲徇私,念旧不为旧谋利,济亲不为亲撑腰。毛主席的这三原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释,给世人树立了光辉典范。

毛主席身体力行,在处理亲情方面率先垂范。其他不说,单说对于其爱子毛岸英的严教,就令人感慨万千。

1946年初,毛岸英从苏联回到延安。离别十多年的父子团聚,当然是很高兴的。可是毛主席并没有把岸英留在身边。他对岸英说:“你在苏联大学毕业了,还参加过苏联的卫国战争,可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少,缺乏实践,这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师,在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”

1950年抗美援朝战争拉开序幕,毛主席东为了送毛岸英上前线,生怕彭老总不同意,备下家宴,为子 “求情”报名。当听到爱子牺牲的消息时,毛主席说“谁叫他是毛主席的儿子。”

亲情是血浓于水的情,是最深厚的情感,人人都有亲情。毛主席为中国革命的胜利献出了6位亲人,他更需要亲情,他爱自己的亲人,但是他更爱人民,为了党的事业,为了人民的利益,他可以舍弃自己的一切,这是最伟大的亲情观,有什么比这更高尚,比这更动人。(有删改)

1.写出下列词语的意思。
(1)率先垂范:______________________
(2)感慨万千:____________________
2.从短文中找出下面词语的近义词。
解释——(      )    榜样——(      )
抛弃——(      )    知道——(      )
3.毛主席处理亲情问题的三原则是什么?请用“_____”在短文中画出来。
4.短文写了毛主席对于爱子毛岸英严教的哪两件事?请用最简短的语句概括。
_________________________________________
5.读了短文,你有什么感受?请把你的感受写在下面。
________________________________________
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不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。

1.填写恰当的量词。
(     )泉水       (     )纯青石   (     )碎石       (     )窟窿
2.女娲补天要用_________________________五种颜色的石头。
3.在说法正确的句子后面打“√”。
(1)女娲寻找五彩石可谓历经千辛万苦,她真是个不怕困难的人。(     
(2)女娲是一个做事讲究策略的人。(   
(3)女娲为了拯救人类,不放弃、甘于奉献,她真了不起!(     
4.《女娲补天》的故事(        
A.告诉我们天是怎样形成的。
B.告诉我们五彩云霞的来历。
C.是个神话,是古人想象出来的。
D.是历史上真实存在的事。
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火车六年不到站

我到武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。

他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。他记不起任何人,除了他哥哥。

半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。”“知道了。”

这样的对话,一晚上至少有五次。后来我才知道,弟弟是六年前春节回家时被车撞的,出事时刚下火车,醒来以为自己还在火车上。

这天,弟弟吃了药,睡得很沉。他找到我,说:“你去不去逛街?”我说:“去。”

他说要去买件衣服,很久没有买新衣服了。我们乘船过去,他却来来回回逛了好几趟。最后,他买了只烧鸡,说他弟弟从小就爱吃烧鸡。

准备往回走的时候,他看着手表惊呼:“下午4时了,弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑,到了江边,发现一只船停在岸边,没有看到开船人。我安慰他:“你弟弟醒来,护士会照顾他的。”他不听,开始脱衣服。

我惊呼:“你干吗?”“我游过去。”“天这么冷,你会冻坏的!”

他挣脱我的手,跳进江里。那可是冬天啊!

我看着江面,他把衣服和烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。直到他上岸,我才松了口气。他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。

我回到医院,看到他换了衣服,坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥,我以为你先下车了呢。”“怎么会呢?要下车,我一定会喊你一起的。”

弟弟点点头:“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说:“明天就到了。”

我转过头,泪流满面。这路真长,火车一坐就是六年,也许,还要坐很多年……

1.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写,依次写在下面的横线上。
惊呼→____________→跳进江里→_______,这些词语体现了_______
2.文中两次写到弟弟和哥哥的对话,试分析两次对话描写的作用。
__________________________
3.有人认为将题目改为“那车一开,就是六年”更贴切,简要谈谈你的看法。
__________________________
4.下列分析有误的一项是(       
A.本文采用第三人称进行叙述,线索明晰,情节简单。
B.本文运用了语言、动作等描写方法,使人物形象生动感人。
C.文中的哥哥非常善良,富有责任感,令人心生敬意。
D.本文通过刻画哥哥这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品德。
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毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.选段描写了毛主席的________________________________,表现了他失去爱子后内心巨大的悲痛。
2.“若有所思”的意思是________。此时,毛主席思考的是( )   
A.战士们都是血肉之躯,父母所生。
B.如果不尊重朝鲜人民的意愿,会破坏两国的友谊。
C.不能因为自己是主席,就搞特殊。
D.岸英是自己的儿子,也是朝鲜人民的儿子。
3.通过这段描写,你认为毛主席是一位怎样的领导人?       
_______________________________________________________________
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女娲造人

天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟善虫鱼了,可是单单没有人类。不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫作女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。

有一天,女娲行走在这片莽莽榛榛(zhēn)的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入世间呢?想着想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉着,捏着,捏成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说来也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面就活了起来,并且开口就喊:妈妈!女娲听见妈妈的喊声,不由得眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作

女娲对她的作品感到很满意。于是,她又继续做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。

她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太广阔了,她工作了很久,还是没有实现愿望,但已经疲惫不堪了。

最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸到一个泥潭里,搅拌浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向四处挥洒。只见泥点溅落的地方,出现了许多叫着跳着的小人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。妈妈的喊声在四周回荡。

用这种方法来工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活人出现。不久,大地上就布满了人类的踪迹。

1.根据意思,从短文中找出相应的词语。
(1)眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 ______
(2)形容非常疲乏。                                ______
2.根据短文内容填空。
(1)因为女娲________,所以要造人。
(2)读了短文的第5自然段,我知道女娲的愿望是_________
3.女娲想出的“绝妙的创造人类的方法”是什么?用“~~~~~”在短文中画出来。
4.短文的第2~6自然段讲述了______。用“______”画出你体会深刻的一句话,并作出批注写在下面的横线上。
_______________________________
5.女娲会和第一个造出的娃娃说些什么?请你发挥想象写一写。
女娲:_______________________________
娃娃:_______________________________
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给下列多音字注音并组词。
______________________       扎______________________
______________________       场______________________
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嫦娥奔月

相传在远古时候,有一年,天上突然出现了十个太阳,直烤得大地冒烟,海水枯干,老百姓眼看无法再生活下去了。这件事惊动了一个名叫羿的英雄,他登上昆仑山顶,运足神力,拉满神弓,“嗖——嗖——嗖——”,一气儿射下了九个太阳。

开立下盖世神功,受到百姓的尊敬和爱藏,不少志士落名前来拜师学艺。有个叫逢(páng)蒙的,素来奸许贪娄、心术不正,也拜在界门下。不久,界要了一个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。羿除了传艺狩猎,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天,界上山打猎,在昆仑山顶峰遇到了西王母,西王母送给他一粒不死药。据说,服下这药,不仅能长生不老,还能即刻升天成仙理!但是,羿舍不得搬下妻子,就把仙药交给嫦娥收藏。嫦娥把药放在梳妆台的百宝匣里。

这件事不知怎么被逢蒙探听到了。八月十五日清晨,羿带着徒第们外出符猎,心怀鬼胎的逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。这种人面善心的家伙吃了长生不老药,岂不危害更大?想到这里,嫦娥就机智地和逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯就范,就翻箱倒框,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,危急之时,嫦娥当机立断,疾步上前,取出仙药,一口吞了下去。

嫦娥吃了仙药,立时飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了酒满银辉的郊野,一直飞向群星闪烁的夜空。此时,碧蓝碧蓝的夜空里挂着一轮明月,始城牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上。

羿回到家,逢蒙早就逃走了。羿悲痛欲绝,他久久地仰望夜空,一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。他惊奇地发现,那天的月亮格外酸洁,圆圆的月亮上树影婆娑(suō)。啊,树下那个深情凝望着自己的仙子,不正是嫦娥吗?

羿急忙派人在后花园里设下案来,摆上嫦娥平时爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月的消息,纷纷在月下摆设香案,祝福嫦娥吉祥平安。

从此,中秋节拜月的风俗便在民间传开了。

1.故事中的人物给你留下了怎样的印象?分别用一个四字词语概括出来。
羿:________        嫦娥:________        逢蒙:________
2.给短文中画波浪线的句子换一种说法,保持意思不变。
________________________________________
3.嫦娥奔月的原因是________________________
4.想象一下,中秋节人们用月时,会对嫦娥说些什么?
______________________________________________
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短文阅读。

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流lòu lù)出无限的眷恋。岸英奔赴朝(xiān xiǎn)时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因(wéi wèi)我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.在文中括号里选择正确的读音,打上“√”。
2.在文中找出下列词语的近义词。
悲伤(______)依恋(______
3.联系上下文解释下列词语的意思。
(1)不由自主:___________________________________
(2)若有所思:___________________________________
4.把句子“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”改成陈述句。
________________________________________________
5.读读短文画横线的句子,体会人物内心,照样子运用动作描写写一写“久别重逢”这种情景。
________________________________________________
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