学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 五年级下册
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指出下面句子中运用的描写方法。(填序号)
A.动作描写   B.语言描写
C.神态描写   D.心理描写
跟我学:人物描写的方法主要有五种,即外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写,神态描写与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。
1.我想,它一定要把我咬死了。( )
2.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。( )
3.看到了这一幕,我们都大惊失色,害怕极了。( )
4.我说:“鹅,因为鹅把我们看得比它小哇!”( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)
____________________________________________________________
2.鹅有什么可怕的!(改为陈述句)
________________________________________________________
3.要是在路上碰到鹅,得绕个大圈子才敢走过去。(用加点的关联词说一句话)
___________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。
上周测试的成绩公布了,小欣考得并不理想,一上午都无精打采的,作为同桌的你会怎样安慰她呢?把你想说的话写下来吧!
______________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,回答问题。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。就又哭又叫,可是叫些什么呢,当时自己也不知道,大概这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.啪嗒啪嗒(仿写拟声词): ____________________________
2.这段话从__________ 、____________________三个方面描写了“我”被鹅追赶时__________的情境。
3.如果你见到当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读下列句子,根据括号里的要求,作批注。
1.我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。(这段话有什么作用?)
批注:_______________________________
2.我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。(“贴”“悄悄地”写出了什么?表现出什么?)
批注:____________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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辨字组词。
(      )                  (      )             (      )                    (      )
(      )                    (      )             (      )                    (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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照样子写词语。
例:啪嗒啪嗒(拟声词)____________   ____________
例:摇摇摆摆(AABB式)____________   ____________
例:无缘无故(ABAC式)____________   ____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.“(鹅)扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。”这句话是个比喻句。       (      )
2.“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!”这句话中的破折号表示解释说明。       (      )
3.“我”怕鹅的结果是鹅便不再欺负“我”了。   (      )
4.这篇课文告诉我们,要站在正确的角度看事物,看到自己的力量,不盲目恐惧,也不盲目欺负别人。       (      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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阅读语段,完成练习。

我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?①果然.我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。

批注1:通过“吭吭叫”“扇几扇翅膀”“走开”等词语,我体会到      

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。批注2:这段话的主要意思是     

1.读句子①,将方框里的批注1补充完整。
2.读句子②,将方框里的批注2补充完整。
3.与“有什么可怕的?”意思相同的一句是(       
A.没有什么不可怕!
B.什么都可怕!
C.没有什么可怕的!
4.金奎叔的话让作者至今难忘,因为他的话告诉我们一个深刻的道理:(       
A.不要害怕那些貌似强大的事物。
B.要用实事求是的眼光客观地认识事物的本质。
C.不要从鹅的角度去看待事物,要从人自己的角度去看待事物。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求写词、句练习。
1.根据“结实”的不同意思写句子。
结实:①坚固;牢固。②健壮
___________________________ 
___________________________ 
2.“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!”这句话说明了
____________________________
3.金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。(仿写句子)
___________________________
4.一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!
(1)句子先写结果,再写原因,仿写句子。
___________,因为______________________
(2)用“那么……那么……”写句子。
_____________________________ 
5.看到牛,我们也不再无缘无故欺负它了,我觉得它(     )把我们看得比它大,(     )我们平白地去欺负它干吗?
(1)“无缘无故”的意思是____________,句中和它意思相近的词语是____________   
(2)在句中填上合适的关联词语,并用这个关联词语写一句话。
_________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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