学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 五年级下册
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阅读课内文段,完成练习。

金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。

我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.字典中对“故”的解释有:①意外的事情;②缘故,原因;③故意,存心;④原来的,从前的,旧的;⑤朋友,友情;⑥死(指人)。
文中“无缘无故”一词中“故”的意思是______。(填序号)
2.小天读完文段,对“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!”作了一条批注:这句话告诉我们可以从另一个角度看问题。这是从(      )的角度作的批注。
A.记录体会B.提出疑问C.点评写法D.探讨启示
3.小玉读完文段,作出了一个疑问类批注:作者为什么一直记得金奎叔的话?请帮她解答这个疑问。
______________________
4.从文中选一个句子,摘抄在下面,并从点评写法的角度作批注。
我选的句子是:______________________
我的批注是:_____________________
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课外阅读。

小女孩儿和牛

霞光里,一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田埂,到田埂的那边去。

可是,她怎么也没想到,一群牛走了过来,她急出一身汗。

她有点怕牛,何况是整整齐齐的一队牛。

怎么办?田埂窄,只容一人通过,一边是水田,一边是水沟。她急得小脸通红,看来只有跳进水田了。

她赶紧弯腰卷起裙摆。可是,突然——领头的那头牛已迈进了路边的水沟里,紧接着,它身后的那些牛也纷纷让路,小心翼翼地跳进水沟,然后彬彬有礼地从小女孩儿的身边走了过去。

小女孩儿吃了一惊,觉得心里热腾腾的,眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中,美丽的裙摆飘飘,小女孩儿深情地望着“扑踏,扑踏”而去的牛的背影。

也就在那天晚上,小女孩儿在日记中一笔一画地写道:怪不得故事里头的牛总叫“牛伯伯”,原来,它们是那么慈祥、善良,那么地心疼我——真的像伯伯!

1.一个小女孩儿准备_____时,遇到了一队让自己害怕的_______。结果____________让了路。
2.小女孩儿的心情经历了什么变化?(填序号)
①着急  ②吃惊  ③意外  ④感动
____________________
3.用“____”画出描写牛的句子,句中描写了牛的________。
4.从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到(   )
A.牛非常胆小,很害怕人。
B.牛很善良,对人十分温和。
C.牛很细心,做事非常谨慎。
5.“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的______描写,说明她非常______
6.读了这篇短文,对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度,你有什么想法?
_________________________________
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阅读。

牛和鹅(节选)

金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”

我说:“(       )鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了!(       ),它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它( )把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?       ),我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

1.选择正确的词语填在选文括号里。
果然   可是   虽然   因为
2.“我”原来“怕鹅”,是从_____________的角度看人,觉得人比鹅____________;“我”后来“不怕鹅”了,是从_____________的角度看鹅,觉得鹅比人______________
3.选文中画线的句子运用了____________的修辞手法,写出了“我”对____________态度的转变。
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牛和鹅(节选)

金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把(       )住了鹅的长脖子。鹅用脚爪(       )他,用嘴(       )他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅(       )了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。

……

金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”

我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛。我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.在括号里填上合适的动词。
2.选文在写金奎叔时运用了哪些描写方法?请你找一找,并各摘抄一个例句。
(1)______________________________
(2)______________________________
(3)______________________________
3.金奎叔的话让“我”改变了看问题的方式。文中哪句话说明“我”改变了方式,事情的结果也随之发生了变化?找一找,用“      ”画出来。
4.为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”?
___________________
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故事欣赏:完成练习。

寓言故事——《近朱者赤 近墨者黑》

近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。

1.“近朱者赤,近墨者黑。”出处:晋·傅玄《________》。““近朱者赤,近墨者黑。”意思是靠近朱砂的变________,靠近墨的变________。
2.这句话被人们用来比喻什么,不正确的选项是(   )
A.接近好人可以使人变好。            B.接近坏人可以使人变坏。
C.客观环境对人有很大影响。D.客观环境对人没有太大影响。
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阅读短文,完成练习。

《牛和鹅》(节选)

有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

1.文中的“我”见到鹅的心情是     的。请用波浪线画出相关语句。
2.本段通过对鹅的______________________的描写,让读者仿佛看到了一群___________的鹅。
3.除了以上的体会,你还有哪些体会、疑惑或启发?请在文段旁的空白处作批注。
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阅读理解

《牛和鹅》选段

(文段一)

有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游,我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。[A]鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

(文段二)

金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。[B]它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。

1.“结实”在词典中的意思有:①坚固,牢固;②健壮。文中的“结实”应选第(______)种解释。(填序号)
2.画“﹏﹏﹏”句子是对“我们”的_____________描写,从“不说话”“贴着”“悄悄地”中,可以体会到我们__________________________的心情。
3.品读句子[A][B],回答问题。
(1)[A]句描写的是鹅的__________和__________,句中“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”让人想到成语:____________________。
(2)[B]句是对鹅的__________描写,这两句话形象地写出了鹅的____________________。
4.请你结合文段内容,在空白处作一个批注。
类型:现代文阅读
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阅读《牛和鹅》(节选),完成后面的题目。

有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.第1自然段中画横线的句子,通过__________、__________描写,把鹅_______的形象勾勒出来。
2.文中“我的书包掉了,鞋子也弄脱了”中的“掉”和“脱”可以看出“我”_____的样子。
3.第2自然段中画波浪线的句子是对“我”______的描写,真实地表现出“我”______。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

牛和鹅

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我。碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.文中画“   ”的句子是_____句,请把它改写成一般陈述句,写在下面的横线上。
_____________________________________
2.选词填空。
A.果然   B.居然   C.竟然
(1)课堂上你(______)敢打架,也太过分了!
(2)天气预报说今天晴天,(______)是个好天气!
(3)考完试我预测可以考85分左右,没想到试卷一发下来(______)92分,太让我喜出望外啦!
3.“我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。”“我”不再害怕鹅了,是因为:_______________;“看到牛,我也不再无缘无故欺负它了”我不再无缘无故欺负牛了,是因为:_____________。
4.用简练的语言概括这三个自然段的主要内容,并谈谈“我”从金奎叔的话中受到了哪些启发?
_____________________________________
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   刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候,惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它,便在伙伴们面前夸耀自己。

一天,它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事,一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫,便大声叫了起来:“快跑呀!当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼,说:“没出息的家伙,你们不知道连小白兔都怕我吗?大野猫绝对不会比小白兔的本领大,我只要一瞪眼,大野猫就会吓跑的,你们等着瞧吧!”

小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……

1.我读懂了短文,我会写出一个合适的题目________________
2.我会联系上下文理解下面的词语。
(1)夸耀:______________________________________________
(2)轻蔑:______________________________________________
3.我也会用“只要……就……”造一个句子。
______________________________________
4.想象一下,小燕子向大野猫扑去后,结果会怎样?
______________________________________
5.如果你是小燕子的朋友,你想对小燕子说点什么呢?
______________________________________
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