学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 五年级下册
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下列加点字的读音完全正确的一项是(  )
A.(dù)步       (chè)底       (yù)
B.(qī)骗       (wèi)       (quán)头
C.(biě)嘴       (méi)       (zá)锅
D.笨(zhuó)       (táng)弟       (duàn)
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阅读下面的材料,回答问题。

牛和鹅(节选)

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”


这句话是对鹅的_______________描写,从中可以看出______________________________
1.仿写拟声词。
啪嗒啪嗒   _________________       _________________________
2.请对画“_______”的句子进行批注赏析,写在文中框内。
3.这段话写“我”主要运用了_______________描写、_______________描写和心理描写。
4.用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”,应该是(       
A.张牙舞爪B.狼狈不堪C.坐立不安D.傲慢无礼
5.如果你处于当时的情境,你会怎么做呢?请发挥想象写一下。
______________________________________________
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阅读理解。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.请仿写两个“啪嗒啪嗒”这种结构的拟声词在下面。
__________________   __________________
2.请用原文填空:看到鹅追来,我的表现是吓得_________“了”,被鹅咬住后的忙乱中,我的“_________了,_________了。”最后我就“_________”。
3.“老公鹅”追赶我的动作有跑、_____、张、___________ 等,文段中没有的描写方法是(         )
A.动作描写       B.语言描写       C.心理描写       D.外貌描写
4.请你一连串用上三个动词,写老师上课的样子。
写:_____________________________
5.请你用一二句话描写自己所熟悉的动物打架的样子。
写:_____________________________
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《牛和鹅》节选

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,

更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想。它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了

批注①:逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。
批注②:遇到事情的时候应该沉着冷静。

1.啪嗒啪嗒(仿写两个ABAB式的拟声词): ___ ___
2.批注有不同的角度,请给选段右侧的批注分分类。(填序号)________________
3.“批注”是很好的阅读方法,请选择一个角度,给选段作一条批注。
_______
4.这段话从动作、________三个方面描写了“我”被鹅追赶时_____的情景。
5.如果你处于当时的情境,你会怎么做呢?发挥想象写一写。
______________
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金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”

我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱门可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.在选文中找出下列词语的近义词。
欺侮——( )             莫名其妙——( )
2.文中加点词语“无缘无故”的意思__________。用“无缘无故”造句:_______________
3.找出第1自然段中描写金奎叔鼓励我时所用的动词:__________
4.金奎叔的话让“我”明白的道理是(       
A.人不犯我,我不犯人。人若犯我,我必犯人。
B.要从不同的角度看问题。
C.不要怕鹅,要敢于同它搏斗。
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将下列动词填入语段中。
               
所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手____它的背,____它的肚子甚至敢用树枝去____它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。有的孩子还敢____牛角,叫它____下来,然后____到牛背上去。
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牛和鹅(节选)

金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”

我记住全奎叔的话,从此不再怕了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我党得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在,我还记着金奎叔的话。

1.“可我们实在比它强啊”中的“实在”的意思是(          
A.诚实;不虚假。B.的确。C.其实。
2.“扇几下翅膀”中的“扇”的意思是(          
A.摇动扇子或其他薄片,加速空气流动。
B.用手掌打。
3.选文第1自然段中,金奎叔的话看似平常,却蕴含着深刻的道理:一是________;二是__________
4.选文中的画线句子是一个________句,起_________的作用。
5.为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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古诗中的孩子与牛。
牛是人类的朋友,与孩子的关系也是亲近的。古诗中就经常出现牧童的形象,下列诗句中没有写到“孩子骑在牛背上”的是(         )
A.骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。(宋·黄庭坚《牧童诗》)
B.童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。(宋·杨万里《桑茶坑道中》)
C.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。(宋·雷震《村晚》)
D.牧童骑黄牛,歌声振林樾。(清·袁枚《所见》)
类型:选择题
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根据要求写句子。
1.有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?(意思不变,给句子换种说法)
_____________________________
2.要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。(用画线的词写一句话)
_____________________________
3.鹅叫了起来。(把句子写得具体生动一些)
_____________________________
类型:语言表达
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选词填空。
结实     踏实
1.我的叔叔身材高大,长得很(       ),他的胳膊比我的腿还粗。
2.小明平时学习非常(      ),这一次语文考试他又取得了好成绩。
神气     神态
3.雕塑公园里的人物雕塑(      )各异,有的昂首挺胸,有的颔首低眉,有的在奔跑,有的坐在草地上认真地看着书……
4.我们村子里的这只鹅总是很(      ),见到人就想上去咬人家一口。
类型:信息匹配
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