学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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根据句子意思写出相应的词语,其中完全正确的一组是( )
①抓抓耳朵,搔搔腮帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。
②太阳和月亮的光华。
③形容声势浩大,不可阻挡。
④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体
A.①抓耳挠腮       ②日精月华       ③浩浩荡荡       ④少见多怪
B.①抓耳挠腮       ②日精月华       ③浩如烟海       ④可见一斑
C.①抓耳挠腮       ②日精月华       ③浪涛汹涌       ④以小见大
D.①抓耳挠腮       ②蹑手蹑脚       ③波涛汹涌       ④可见一斑
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。
饥(_______) 榜(_______) 蝶(_______) 瞎(_______) 寨(_______)
讥(_______) 膀(_______) 谍(_______) 割(_______) 赛(_______)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读

众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个_____盆_____碗,_____灶_____床,_____过来,_____过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。

1.将下列动词还原到文中。
占  争  抢  夺  搬  移
跳过桥头,一个个________盆________碗,________灶________床,________过来,________过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
2.用你自己的话说说“人而无信,不知其可”的意思。   
______________
3.文章写的是一群人性化了的猴子,但一些描写猴子特点的语言,十分传神、生动、真实,找出来写在下面。
___________________________
4.通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?
___________________________
5.“胆小的,一个个伸头缩颈抓耳挠腮,大声叫喊缠一会,也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理?
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空
“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中”一句中,描写动作的词语有__________。从中能感受到石猴________________、敏捷灵巧、本领高强的特点。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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请写一句话表达诚信,用上“人而无信,不知其可”
__________________________________
类型:语言表达
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填空题。
那猴在山中,却会行走跳跃,(_____) 草木,(_____) 涧泉,(_____) 山花,(_____) 树果;与狼虫为(_____) ,虎豹为(_____) ,獐鹿为(_____) ,猕猿为(_____);(_____) 石崖之下,(_____) 峰洞之中。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读句子,写出句子刻画的人物特点。
1.周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”
___________________________________
2.石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”
___________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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积累运用。
(1)正月初一,我和妹妹出去拜年,空手出去,回来时却收获满满,这真是草船借箭——_____________啊!
(2)店家道:“我是一片好心,你反当做恶意。”他也可以把“_______________”这句俗语送给武松。明知山上有老虎,武松还是不听劝告独自上景阳冈,让我想到了俗语:______________________
(3)歇后语:孙猴子的脸——________________
(4)我国四大古典名著是《______》《___________》《______________》《____________》,作者分别是________________________________________
(5)古时候,“官府的榜文”指_________________,“郎中”一般指____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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把下列词语补充完整,并照样子写词语。
(1)抓(____)挠(____) 伸(____)缩(____)_________ ________
(2)七(____)八(____) 半(____)三(____) ________ ________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读课文片段,完成练习。

众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。

1.给选段中加点字注音。
瞑(_____)       挠腮(_____)       劣(_____)
2.解释画横线的词语。
宁时:_____________________________
拱伏无违:_________________________
序齿:____________________________
3.文章写的是一群人性化了的猴子,但一些描写猴子特点的语言,十分传神、生动、真实,找出来写在下面。
______________________________
4.通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?
________________________________
5.“胆小的,一个个伸头缩颈抓耳挠腮,大声叫喊缠一会,也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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