学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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课内阅读。

只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

1.联系语境,理解加点词的意思。
天衣无缝__________________________________
2.用“________”画出选段中的一个比喻句。
3.这段话描写了________的情景,是细节描写.选段先写了刷子李刷墙时的________,接着写了墙面刷后成了________,说明刷子李________
类型:现代文阅读
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《金钱的魔力》
当他向那张钞票__________的时候,这个笑容就马上_____了,变得______,恰像你所看到的维苏威火山边上那些__________的、_________一片一片的_____一般。
类型:填空题
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《刷子李》
当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三_____时,竟然看见刷子李_____出现一个______,_____大小。黑中白,比_____更扎眼。完了,师傅_____了,他不是_____,往日传说中那__________轰然倒去。他怕师傅_____,不敢说,也不敢看,可__________还要_____。
类型:填空题
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《人物描写一组》
小嘎子已有些______,刚想用_______去钩他的腿,不料反给他_____了。胖墩儿趁势_________,_______一声,小嘎子摔了个__________。
赵氏慌忙________,走近上前道: “爷,别人都说的_____,只有我_______!……你是为那_________,不放心,恐_____。我如今_______就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,_______,把手垂下,____就_______。
贾母笑道:“我才好了,你____。你妹妹______,身子又弱,也才_______了,快再______。”这熙凤听了,忙_________道:“正是呢,我一见了妹妹,______了,又是______,又是______,竟忘记了______,该打该打。”
类型:填空题
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课外阅读。

泥人张(节选)

他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了,难道这球儿是从地下钻过去的?他就这样把两只碗翻来翻去,一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气,好像真有什么看不见的神灵做他的帮手,四只小球忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。

这种戏法比舞台上的魔术难变,舞台只有一边对着观众,街头上的土戏法,前后左右围一圈人,人们的视线从四面八方射来,容易看出破绽。有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住,便禁不住大叫:“在右边那个碗底下哪,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,说,“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。

谁知快手刘哈哈一笑,突然把右边的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。

难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都出现在碗里边。怪,怪,怪!

1.“禁不住”一词在文中的意思是(    )。
A.承受不住。B.抑制不住。C.禁止不住。
2.用“____”画出对快手刘的动作描写。他这样复杂的动作作用是    
3.从选文最后一句的“怪,怪,怪”,你读出了什么?
____________________________________。
类型:现代文阅读
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阅读下文,回答问题。 

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明,某师范大学二年级学生。

在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。

一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。

没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。”

一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。

三个月后,阿明死了,死得很安详。

每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子……

1.给划线字注音。 
________
________


 
2.“生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话?
_____________________________
3.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么?   
_____________________________
4.读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事《________》,它的主人公是________。
类型:现代文阅读
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阅读。

刷子李(节选)

①一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有(   ),有人说这调浆的配料有(   )。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同踩着(   ),和着(   ),每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

1.从下列词语中选择合适的词填在文中的括号里,填序号。
①秘方 ②鼓点 ③琴音 ④高招
2.选文第一自然段从________________________两方面写出了刷子李刷墙技艺高超。
3.文中画横线的句子中“搜索”能换成“观察”吗?为什么?
_____________________
4.本文的主人公是刷子李,作者为什么要花笔墨写曹小三?
_____________________
类型:现代文阅读
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阅读理解

小英雄和芭蕾公主(节选)

杨红樱

女孩儿的左腿从膝盖以下便没有了,而白被子裹着的右腿,修长笔直;再看她的脖子和两条手臂,细长细长的。即便是躺在病床上,夏林果也能想象出她背部的(高雅 优雅)线条。这样的身体条件,天生就是跳芭蕾舞的料!

女孩儿的眼睛会说话。她一句话不说,夏林果也能从她的眼睛里读懂她的(哀伤 哀怨)、她的梦想。她们没有一点儿陌生感,仿佛已经认识很久很久。

“你也是跳芭蕾舞的?”女孩儿终于开口说话了!

“你怎么知道的?”

“我一眼就看出来了。”女孩儿说,“你的腿,你的脖子,你的背,还有你走路的姿势,我以前走路也是你那样的……”

女孩儿眼里的光暗淡下去,她垂下眼帘,长长的睫毛在微微颤抖。

夏林果问女孩儿:“你还想跳芭蕾舞吗?”

“想,可是,我的腿……”

“你还有手啊!”夏林果坐在椅子上,用一个枕头压在自己的双腿上。她挺直了背,双肩下沉,颈部的线条是那么优美。她抬起手臂,(舒缓 和缓)地做波浪形的舞动。

“啊!”女孩儿(嫉妒 羡慕)地惊叹,“真美!”

“你也可以的。”夏林果问女孩儿,“你想试试吗?”

夏林果把女孩儿背后的枕头拿开,把她披散的长发在脑后绾了个髻,女孩儿顿时精神多了。她挺直了背,双肩下沉,两只手臂缓缓地抬起来。

“我们先来手位的组合练习。”夏林果一边示范,一边喊口令,“一嗒嗒,二嗒嗒,三嗒嗒……”

随着夏林果的口令,女孩儿认真地做着每一个动作,脸上带着沉醉的微笑,仿佛又回到了明亮宽敞的、墙上有大镜子、扶杆的排练厅。

1.在文中的括号里选择恰当的词语,画“√”。
2.文中有多处对人物的语言描写,其作用不包括(  )
A.表现人物的性格B.推动故事情节的发展C.反映作品的时代特点
3.读句子,理解并填空。
(1)“女孩儿眼里的光暗淡下去,她垂下眼帘,长长的睫毛在微微颤抖。”这句话是对女孩儿的___________描写,这时她的心情是____________的。
(2)“她挺直了背,双肩下沉,两只手臂缓缓地抬起来。” 这句话是对女孩儿的___________描写,这时她的心情是____________的。
4.请写出你对夏林果和女孩儿的评价。
夏林果:________________
女孩儿:________________
5.选文主要写了一件什么事?这件事给了你什么启示呢?
_______________________________
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泥人张(节选)

只见人家泥人张听赛没听,左手(   )到桌子下边,打鞋底(   )下一块泥巴。右手依然(   )杯饮酒,眼睛也只(   )着桌上的酒菜,这左手便(   )起这团泥巴来,几个手指飞快(   ),比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。   

吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。”

泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。

三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年,直到今个儿。

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
瞅 抠 伸 端 捏弄 摆弄
2.从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?
___________________________________________
3.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?用“    ”在文中画出来。
4.读了这篇文章,你觉得泥人张是一个怎样的人呢?
_______________________________________________________________________________________
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阅读课文片段,回答问题。

①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心得还是刷子李身上到底有没有白点。

②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,遭小三借着给师傅倒水点烟的机会,那目光仔细搜索刷子李的全身。在一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

1.本文段选自《________》,作者是_________________。
2.文段1主要描写了___________,运用__________描写,突出了刷子李___________。
3.划线的句子写的是_____________,属于(正面、侧面)描写(在词语下面打“√”)这样的描写________________。
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