学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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阅读《草原》一课中的两处文字,完成相关习题。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(          )渲染,不用(          )勾勒的中国画那样,到处(          )欲流,轻轻流入云际。这种境界,      使人惊叹,      叫人舒服,      愿久立四望,      想坐下低吟一首奇丽的小诗。

批注:在写景中融入感受的好处是                 

1.第一段文字运用了______的修辞方法,把_______比作________,把________比作________,生动的展现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。
2.读到第二段文字中“(     )”与“ ”处,按原文填空。
3.阅读第二段文字,用“ ”画出直接写草原景色的句子,用“﹏﹏﹏”画出作者的感受,并把批注补充完整。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

雕塑一般的姿势

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢?你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?

这,你想过吗?

1.先给带点字注音,再解释词语意思。
(       )___________________________
(       )___________________________
(       )___________________________
(       )___________________________
(       )___________________________
2.在文中找反义词。
挺拔如松(        )     重于泰山(        )        站有站相(        )
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”?
___________________________________
4.短文说:“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解?
___________________________________
5.按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________,母亲的“姿势”则是___________
6.下面词语运用的分析,不正确的一项是(       
A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。
B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C.“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
类型:现代文阅读
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课内阅读。

草原(节选)

快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。(             )的草原(             )起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.联系上下文,在文中括号里填入一对恰当的反义词。
2.给选文拟个合适的小标题:____________________
3.理解画“      ”的句子,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这句运用了比喻、拟人的修辞手法,说明了马奔跑的速度快。(        )
(2)这句中“飞”字写出了速度之快,表达了主人们欢迎远客的迫切心情。(        )
(3)从这句中我们可以感受到蒙古人民热情好客的性格特点。(        )
4.朗读选文时,语速和音调最恰当的一项是(          
A.语速舒缓,音调轻柔
B.语速稍快,音调稍高
C.语速偏慢,音调偏小
D.语速急促,音调极高
类型:现代文阅读
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课内语段精读。

初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来             )的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨          )马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.给文中加点的字注上正确的读音
2.文段中的破折号的作用是_____________
3.草原的“寂静”表现在______________,“热闹”表现在_____________
4.“车跟着马飞过小丘”中的“飞”字,体现了车和马_____________,也反映了蒙汉同胞刚见面时的__________
5.从文段描述中,你能体会到草原人民的什么性格?
______________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

①这次,我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。③在天底下,一碧千里,而并不茫茫。④四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。⑦这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑧在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.初入草原,作者看到了哪些景物?请写下来。
天空、__________________________________________________
2.找出选文中的一个比喻句,用“____”画出来,并简要说说这样写的好处。
______________________________________
3.用“  ”画出第②句话中直接描写草原景色的部分,用“﹏﹏”画出描写作者感受的部分。作者在写景时融入自己的感受有什么好处?
____________________________________
4.选文中写感受的句子还有________。(填序号)
5.如果你置身在这样的环境中,会发出怎样的感叹?请你写下来。
__________________________________
类型:现代文阅读
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读下面的语段,然后回答问题。

天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,(       ),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。(       )一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的(       )绣上了白色的(       )。

1.根据课文内容填空。
2.写出作者都描绘了草原的哪些景物。
______________________________________
3.表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________
类型:现代文阅读
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品读诗句,想象画面。

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

1.你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感?为什么?
________________
2.阅读诗句后,尝试想开去:你似乎看到了什么?听到了什么?
________________
类型:诗词曲鉴赏
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百字练笔
想象写话:假如你是这个访问团中的成员,请写一段话作为告别时的赠言。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么(明朗 晴朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔和),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首(奇丽 美丽)的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“\”划去文段中括号里不恰当的词语。
2.用自己的话概括草原的特点:__________________
3.用“     ”画出文中直接描写草原景色的句子;用“﹏﹏﹏”画出文中写作者感受的句子。(各画一处即可)结合自己找到的句子,体会在写景中融入感受这一写法有什么好处?
好处:                       
4.仿照短文在写景中融入感受的写法,写一处给你留下深刻印象的景点。
_________________________________
类型:现代文阅读
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阅读两段文字,完成练习。

片段一:这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

(选自老舍 《草原》)

片段二:车子从围场县出发,翻过山,穿过茫茫林海,过一界河,便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受到的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天,一下都被甩到另一个世界里,天地顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山,但都变成缓缓的土坡,随着地形的起伏,草场一会儿是一个浅碗,一会儿是一个大盘。草色已经转黄了,在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动,那金色的光带在草面上掠来飘去,像水面闪闪的亮波,又像一匹大绸缎上的反光。草并不深,刚可没脚脖子,但难得的平整,就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地毯,我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大,除了天,就剩下一个它;除了天的蓝,就是它的绿;除了天上的云朵,就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人,还有山水阡陌,已都成了前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

(选自梁衡《草原八月末》)

1.找出两个片段中形容“绿”的四字词语。
_____________________________
2.认真读上面两个片段,二者有什么相同之处?(     )(多选)
A.二者都着重写草原的“绿”。
B.二者都运用了比喻的修辞手法。
C.二者都表现了蒙汉情深。
D.二者在写草原景色的同时都融入了作者的感受。
3.根据片段内容判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。
(1)片段一描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。_______
(2)老舍先生把“草原”比作“只用绿色渲染的中国画”,把“羊群”比作“白色的大花”,骏马和大牛也“好像回味着草原的无限乐趣”,这样描写把景象写得具体可感。_______
(3)梁衡先生运用了动静结合的手法,以细腻的笔触写出了眼前草原的开阔、静谧。_______
(4)《草原八月末》中“被融化在这透明的天地间”一句形象地写出了开阔的草原给人的神奇感受。_______
4.同样初入草原,梁衡先生的感受与老舍先生有什么不同?
_______________________
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