第五组_小学语文人教版（2001）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 五年级下册

试题

排序：

共 169 道相关试题

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纸上谈兵

古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢的儿子。赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔论，滔滔不绝，连他父亲也辩论不过他。赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。

赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。赵王任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活运用。”赵王不听。

赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。不久赵军被秦国围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。

1．根据意思在文中找出相应的成语。
①形容说话又多又快的样子。________
②不着边际地大发议论。________
③不加消化地把别人的知识搬过来。________
2．赵奢为什么说赵括没有真本领？
____________________
3．你读了这个故事懂得了什么道理？
____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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习作
缩写你读过的一个故事或本单元的一篇课文。（不少于400字）

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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我来试试
忘却与记忆。
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途的某点他们吵架了，一个还打了另一个一巴掌，被打的觉得手辱，一言不语，在沙子上写下：
"今天我的好朋友打了我一巴掌。"
他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下．被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：
"今天我的好朋友救了我一命。"
一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
另个笑笑的回答说：

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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仔细读《赤壁之战》一课，然后回答问题。
（1）简要说说战前双方的形势和准备情况,战时双方的行动,以及战斗的结果,再填空
战前：

战时：

结果：

（2）按课文内容填空。
在赤壁，东吴以少胜多的主要原因是周瑜根据（          ）的弱点，采用了（          ）的计策，先让黄盖写了（          ），骗取了（          ），再让20条大船趁着（          ）冲进（          ），曹操的兵马（          ）。
这一历史故事，说明了只有（          ），发挥（          ），才能够战胜强敌。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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比较下列两组句子，写出你的体会。
我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
我愿立下军令状，如果三天造不好，就甘受惩罚。
雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
雾这样大，曹操不一定敢派兵出来。
你觉得每组中的两个句子有什么不同？
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类型：简答题

难度系数：较难0.4

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三国故事擂台赛《三国演义》中还有许多脍炙人口的故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“空城计”等。请你准备一段三国故事讲给同学听。
出自三国故事的成语、歇后语很多，除了“士别三日，当刮目相看”，还有：
成语：望梅止渴、老马识途、手不释卷、三顾茅庐
歇后语：东吴招亲——赔了夫人又折兵
诸葛亮吊孝——装模作样

类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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习作芳草地。
在浩如烟海的文学、历史名著中,有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事,但情节都很长,请仿照课本中《景阳冈》的缩写,按照缩写要求,选择一篇课文进行缩写。
注意:内容要完整,语言要简练,不超过400字。

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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阅读下面的短文，完成练习。
母亲给出的答案
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一却考了全班第21名？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名(伤害损害)着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又有一次考试后，孩子考了第17名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话：你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞（sè sāi）儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示(赞赏赞扬)，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也没有人再追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；海鸥总显得非常笨拙（zhuó zhuō），它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
1．用“√”从文中选择正确答案。
2．请在短文中找出下列词语的反义词。　　
愚蠢（）保护（）灵巧（）批评（）
3．对于儿子的提问，母亲一开始有没有答案？如果有，答案是什么？　
　_______________________________
4．母亲最后给出的答案是什么？用横线在文中画出来，写写你对这段话的理解。　
　____________________________________
5．从儿子学习的不断进步来看，这位母亲的方法如何？你来谈谈自己的看法。　
　___________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读文章，完成练习。
倾听外公讲故事
①外公老了。
②老了的外公喜欢简单的生活。按时起床，按时吃饭，然后将大把的时间交付给那把木质摇椅。摇椅“吱呀吱呀”地荡悠着，日久天长，连节奏都有了规律：不论外面是刮风下雨，抑或是晴天丽日，都是那么不紧不慢地一来一去。
③老了的外公喜欢安静的生活。他那间寝室俨然成了禅房，静得只剩下时钟滴答作响，记录着匆匆流逝却又似乎停住了脚步的时间。每当儿孙们叽喳吵嚷时，老头儿总是扬扬手捍卫自己的清静，眼皮都不抬一下。
④看着老了的外公，我心里有种说不出的滋味。当外公还不那么老的时候，他是一个多么可爱的小老头啊！他教我游泳，给我做好吃的，带我逛街，做各式各样的小玩意儿……可他现在怎么啦？在那安静的躺椅上，在那重复的时光里，他靠什么挨过孤独？于是看着他，我对“老”，似乎有了一种莫名其妙和无限怜悯的感情。
⑤直到外公给我讲起那些老故事。
⑥犹记得第一次的情景。那时我正闲得发慌，见外公也那么闲（虽然他似乎从不为此发慌），就屁颠屁颠地跑去，蹑手蹑脚地蹭到他身旁，拖来一把小凳坐下：“外公，我突然好想听您讲个故事啊。人家都说老人家特会讲故事，您给我讲一个呗？”说罢心中还有几分忐忑。外公欠起身，竟然没有“扬扬手”，漫不经心地问：“真想听？”“嗯！”“讲什么呢……”“什么都行！”我几乎是欣喜若狂了！我凝神地倾听着，听外公讲他如何在给曾祖父买烟时遭遇日军空袭，如何差点就命丧黄泉，防空警报是如何凄厉，轰炸后的街市是如何一副惨状……外公起初还很平静，但越往后就越激动。他绘声绘色，甚至眉飞色舞，我从未发现他是个如此优秀的演说家。老摇椅打破了昔日的宁静，快乐地颤动起来…
⑦从那以后，我常去听外公讲故事，外公也开始喜欢上讲故事。我不需说什么，只需静静地倾听。在倾听中，我知道了外公年轻时为生计辍学卖货的辛酸经历，知道了外公在各种运动中的不平遭遇，知道了外公的浪漫往事，知道了母亲的孩提时代……一个故事接着一个故事，我从不曾料想，那“吱呀”的单调声中可以奏出这般跌宕多姿的生命乐曲；我从不曾了解，那似乎已经干枯凝固的老迈身躯原来可以涌动出这般新鲜灵动的泉流。
⑧我突然懂了，老了的外公并不是真的喜欢简单与安静。在那把躺椅上，摇荡着的其实是对往事的深情回忆和反复咀嚼。从外公讲故事时那发亮的双眸中，我可以清楚地看到，他是多么渴望和享受倾诉。他之所以选择沉默，是因为在这个家中，太缺少倾听的耳朵了。
⑨我会一直倾听下去，哪怕外公的故事反反复复。倾听，也许是我们小辈对老人最好的关怀。
1．按要求在第⑥段中找词语。
⑴找出“安静”的两个近义词：        、         。
⑵找出描写外公会讲故事的两个四字词语：         、            。
2．用“       ”在第⑦段中画出排比句。
3．你从哪里知道老了的外公并不是真的喜欢简单与安静？
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4．“倾听，也许是我们小辈对老人最好的关怀。”联合文章和生活实际，写写你对这句话的理解。
_________________________________________
5．文中的“我”是个怎样的人？先概括再简单说明理由。
________________________________________
6．运用文中信息，续写句子。
外公之所以喜欢上讲故事，是因为_______________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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