学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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教材
阅读短文,回答问题。

情谊

昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。

教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好象没有人一样。

这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。”

“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”

“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!”

“玲玲……”“玲玲……”

看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……

1.联系上下文解释词语:
出奇—— _______________________________________________________
2.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
3.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)
①时间的变化  ②地点的转移  ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
4.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句:_____________________________________________________
5.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
___________________________________________________________
6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。
类型:现代文阅读
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阅读下文,回答问题

梨花开了,又勾起了我对童年的思念。

梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的,映着蓝天;花是洁白的,散发着清香。春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

一夜春风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里!

梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

也许正因为梨花洁白无瑕,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧!

1.这篇文章统领全文的一句话是________。
2.文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?
修辞手法:________
表达效果:________
3.作者在描绘梨花时,抓住了梨花的什么特征?                    
________________________
4.作者在文中不仅赞美了梨花,还赋予了梨花一定的象征意义。在文中,你觉得梨花象征的是什么?
______________________
类型:现代文阅读
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讲雷锋故事的“老农垦”

刘金喜   张明礼

2004 年,朱洪亮参.(cān  shēn)加了农场的关工委工作,从此他就和青少年交上了朋友,几乎天天和孩子们在一起,他了.(le  liǎo)解孩子们的思想、品德、要求,知道孩子们更需要大力传承雷锋精神,让雷锋精神在他们心里扎.(zā  zhā)下根。可是,《雷锋日记》等书籍在书店很难买得到。为了配合关工委开展的“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动,他多方收集雷锋事迹、雷锋日记、雷锋故事等文字和图片资料,一面顶风冒雨骑自行车,到学校、社区给孩子们讲雷锋故事,一面与关工委老同志研究,决定由关工委“五老”编辑出版一册向雷锋同志学习的学习资料。几个老同志说干就干,不顾年迈体弱,起早贪黑,翻箱底、查报刊、点“百度”,收集整理资料,反复研究,精心设计、编辑,广泛征求大家的意见,终于在纪念毛泽东主席和老一辈革命家向雷锋同志学习题词发表 50 周年的前夕,编印了《雷锋精神永放光芒》宣传手册。A4 纸大小的宣传手册,选用雷锋生前学习、工作、做好事的照片、党和国家领导人对雷锋的题词、雷锋日记摘抄、“五老”创编的学雷锋儿歌、学雷锋歌曲,封面封底彩色印刷,可谓图文并茂,新颖别致。用一万多文字,突出点明了雷锋精神的实质、雷锋精神产生的原因、为什么要开展学雷锋活动、怎样开展学雷锋活动。宣传手册一出,就引起很大轰动,15 个农场和其他单位,争相购买,加印 6000 多册,还供.(gòng    gōng)不应求。宣传手册已成为青少年学雷锋重要的学习资料。

(选自《中国火炬》2017 年第 5 期)

1.用“\”画去文中括号内不正确的注音。
2.解释词语。
起早贪黑:_________________________
新颖别致:_________________________
3.《雷锋精神永放光芒》宣传手册的主要内容是什么?在文中用“    ”画出来。
4.为了开展的“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动,朱洪亮做了哪些准备?
__________________________________________________
类型:现代文阅读
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快乐阅读岛。

丰碑

一支长长的红军队伍,在云中山的冰天雪地里,顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着,要征服这支装备很差的队伍。

将军的马,早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?

将军思索着,前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么。将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”将军的警卫员回来告诉他:“前面冻死了一个人。”将军愣了愣,什么话也没说,朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,可以看出镇定、自然的神情,却一时无法辨认面目,半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友借火。他的衣服怎么这么单薄、破旧?像树叶,像箔片一样薄薄地贴在身上。他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?

将军的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来,老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

没有人回答他,也没有人走开。“听见没有?警卫员!快叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。终于,有人对将军小声地说了一声:“这就是军需处长。”

将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上,溶化成闪烁的泪珠他深深地呼出了一口气,缓缓地举起了右手,举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼

雪更大了,风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的丰碑。

将军什么话也没说,大步地钻进了弥天的风雪之中,他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说:“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?”

1.丰碑原指什么?课文中指什么?
____________________________________
2.有画出描写军需处长外貌的句子,说说你从中体会到什么?
______________________________________
3.“他红着眼睛像一头发怒的豹子,样子十分可怕。”这句话运用了什么修辞手法?从这句话中你体会到什么?
______________________________________
4.为什么将军后来眼睛湿润了,并向那位军需处长敬礼?
______________________________________
5.你想对文中的军需处长说什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
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(非连续性文本阅读)读材料,回答问题。
材料一:

读什么书,取决于为什么读。认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。     

节选自周国平《经典和我们》

材料二:

根据问卷调查,2018年我国一城市18-70周岁国民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表:

看书时间

读报时间

看电视及上网时间

15.38分

18.91分

98.85分

 
1.从材料中可以看出,搜集这则信息的渠道是______________________
2.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 
(1)真正的阅读必须有灵魂的参与,是一种个人化的精神行为。 (______
(2)我国国民看电视、上网的时间远远超过看书读报的时间。 (_______
3.读完这两则材料,你有什么想说的? 
___________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

我的战友邱少云

敌人控制的“391”高地,像一颗毒牙,揳(xiē)入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击,拔掉这颗毒牙,把战线往南推移。

那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳(ào),潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地,不但可以看见铁丝网和胸墙,还可以看见地堡和火力点,甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下,当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷(quán)一下腿,都可能被敌人发觉。我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我几乎找不到他。

我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地,山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景,我只盼望天快点儿黑,好痛痛快快地打一仗。

到了中午,敌人突然打起炮来,炮弹一排又一排,在我们附近爆炸。显然,敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了,可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查,只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。

排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱蹿,一团烈火把他整个身子包住了。

这个时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,只要跳出去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队,就会受到重大的损失,这一次作战计划就全部落空了。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。

为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。①烈火在他身上烧了半个多钟头渐渐熄灭。这个伟大的战士,

直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。

黄昏时候,漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火,勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。②看看时间,从发起冲锋到战斗结束,20分钟

我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

1.(品词析句)读文中画“____”的句子,体会带点字的意思,完成填空。
句①中的“才”意思是_______,从中可以体会到________;句②中“才”的意思是________,从中可以体会到__________
2.(提取信息)读短文,完成填空。
第7自然段是对“我”的________描写。“我”不敢朝他那儿看,是因为_______________,但“我”又忍不住不看,是因为_______________。这段话既写出了“我”________________,也从侧面表现了邱少云________________的精神。
3.(整体感知)短文是按照________顺序来写的,体现这一顺序的词语分别是____________________________________。记叙了____________________________的事情。
4.(评价人物)读文中画“”的句子,你想对这位“伟大的战士”说些什么?
________________________________________________________________
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延伸阅读

温暖

一天,同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个小洞。小韩出车回来很晚,又(lěi  lèi)又困,钻进被窝就睡了。
雷锋夜间值班回来,看到有的同志蹬开了被子,露出了腿脚,便轻手轻脚地过去给盖好。这时他发现了小韩裤子上被烧破的那个小洞,心想:天气这样冷,明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补,可一时又找不到合适的布。他琢磨了半天,发现自己棉帽里的衬布很合适,便拆下来,一针一线地把小韩的裤子缝补好,又轻轻地盖在小韩身上。

第二天,出完操回来,大家围着火炉烤火时,小韩发现裤子缝补好了,便惊奇地叫起来:“哎,奇怪啊! 这是谁给我补的裤子?”大家你看看我,我看看你,都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声,不住地用火柱捅炉子,把炉火捅得旺旺的。

过了一会儿,班里的一个同志终于告诉了小韩:“雷锋为了给你补裤子,半宿(xiǔ sù) 都没睡觉啊!”

“又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手……

“这点小事,瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手,又拿起煤块往炉里添煤。

小韩望着越烧越旺的火苗,心里感到暖烘烘的。

是啊,雷锋对待同志像春天般温暖,他时刻关心每一个同志。

[[QOrDeR]]给短文中的加点字选择正确的读音,在下面画“√”
【小题2】选择正确的答案,并把序号写在括号里。
“可一时又找不到合适的布”中“可”的解释是(   )
A.表示同意B.适合; 符合C.可是D.大约
【小题3】用“”画出文中点明中心的句子。
【小题4】填空。
短文记叙了___________的事,赞扬了_____________的精神,表达了作者____之情。
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桥(节选)

①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪了老汉眼,站到了后面。

④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟

⑤水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

⑦老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

⑧突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

1.填空题。
(1)“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。”主要运用的人物描写方法是____________________。
(2)“老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。”第一次读到这句话,你觉得老汉是一个______________________的人,当从后文得知小伙子是老汉的儿子时,你觉得老汉是一个______________________的人。
2.选段的句段,大多非常简短,作者这样安排的意图是(   )。
A.使句子精炼B.渲染紧张气氛C.加强故事悲壮色彩
3.用“     ”画出选文中两处环境描写的句子。再选一处联系老支书的表现,写写这处环境描写对表现人物的作用。
                                                    
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

         

①我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙,也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英雄花……

②然而,在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而是人们的眼泪和心血。

③它,就是献给周总理的花。

④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向总理表达心中的哀痛。夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心意的寄托,它永远属于我们的总理啊!

⑥我含着眼泪,走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花,下面是一张纸条:悼念敬爱的周总理--您的儿女。这是最普通的花,但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花。

1.第①自然段运用的修辞手法是________,作用是_________________。
2.第⑤自然段在全文中起了_________________的作用。
3.理解第⑥自然段中画线句的意思。
(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是什么?
______________________________________
(2)“这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最富于生命的花”的原因是什么?
________________________________________
4.给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。
类型:现代文阅读
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阅读与理解

谁赶走了鸟类

(1)我已经久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听,只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。

(2)我还知道是谁驱赶了鸟类。我常看见一些理直气壮的人信手折下青枝嫩叶后又信手丢下,让它们绝望地挺着身子露宿街头。

(3)终于听到鸟鸣,是只引亢高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子,歌声便戛然而止。正疑惑着,我看到一个举着气枪的兴高采烈的男人。

(4)我的愤怒忽地涌到脸上,也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声,想吼也没吼一下,想骂也没骂一句。我连盯着他看一眼的勇气都没有,若无其事地从那个男人身边走过去,像见了猫的小老鼠。

(5)真该感激多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我:别理他,他会骂你神经疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?“冷静”还安慰我:骂他一个人有什么用?回头你可以写文章骂,告诉更多的人爱护鸟类。

(6)可是我无法不怀念鸟声,就像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。一处浓荫,三五只鸟,曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾,一洗心上尘埃和身上的疲惫,任何人类的语言都无法代替。

(7)在喧闹的人的世界中,我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。

(8)“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。

(9)“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌,塞进各式各样的嘴里。

(10)我们这样待“朋友”太久了。不用多久,我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。

(11)鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢?

1.第(1)段中加点的“竖着耳朵”和“谛听”,作者想用这两个词语突出强调什么?
_________________________
2.作者看到有人举着气枪打鸟,却没有阻止。选文的第(4)、(5)两段,作者表面上是在描写自己此时的行动和心理,实际上有更深的用意。你知道作者的真正用意是什么吗?
_______________________________________
3.文章末段说“鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢?”根据你的理解,你认为,“渐远的”除了“鸟声”还有什么?
_________________________________________
4.一篇短文很快读完了,但是文中那个对准生灵的罪恶枪口,那张面对罪恶却若无其事的脸,还有戛然而止的鸟鸣,却永久地留在了我们的头脑中,挥之不去……
亲爱的同学们,快拿起手中的笔,为维护生态平衡,保护地球家园,尽一点微薄之力吧。请发挥你的才智,设计一个公益广告,让那些至今尚未觉醒的人们,因你的设计而受到心灵的启迪和震撼。
友情提示:要用语言将画面描述出来,让我们读到你的描述,就像真的看到了画面一样。设计中要有警示性的语言。注警示性的语言要尽量简洁并展示你的文采。
___________________________________
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