学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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桥(节选)

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

1.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。”句中的“蹿”字写出了________________,这句话运用了_________的修辞手法,写出了______________________
2.画“ ”的句子,运用了      的修辞手法,对老汉进行了       描写。这样写的作用是什么?(在正确选项后画“√”)
(1)表现了老汉内心的不满。(   
(2)表现了老汉的凶狠。(   
(3)表现了老汉内心的焦急与气愤。(   
3.“老汉吼道”中的“吼”表现出了_________________
4.用“﹏﹏﹏”画出描写水势的句子,它们在文中的作用是            
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延伸阅读

烛心

乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。

咚咚咚,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。

打开门一看,原来是一个小男孩,他仰着小脸,背着手:“阿姨,你家有蜡烛吗?”

怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的,这怎么行!今天借给他家蜡烛,说不定明天又来借葱、蒜之类的。不,不行!小薇的脑筋急速地转着。

“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。”说完就准备关门。

“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。

面对孩子澄澈的眼睛,小薇一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与孩子对视……

1.本文第四自然段是________描写,体现了小薇_________的性格特点。第六自然段有________描写和________描写,体现了小男孩和他妈妈__________的形象。
2.小薇的心理变化过程是(        
A.猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚B.反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚
C.猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶
3.本文所设置的悬念是什么?用“_____”在文中画出来。
4.根据文章最后一个自然段展开想象,续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩,想象要合情合理。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面的短文,回答问题。

你来过,很优秀

清明去扫墓,总会注意到周围的那些墓碑,常怀了好奇,读上面的墓志铭。后来,我又从因扫墓而相识,写这些墓志铭的亲友那里,知道了他们和逝者之间感人的故事。

②“妈妈,我走了,你们不要难过,不要悲伤,我的眼睛还在看着这个世界。这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。他是一所大学的在读研究生,因为肝癌而去世。在他去世的两天后,他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。他的故事感动了我们生活的这座城市,因为在他之后,陆续有百例眼角膜捐献,许多双眼睛由此可以重获光明。用爱传递爱,便是生命的大爱。这是张鹏留给我们的启示。

③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。这是四个儿女为母亲写的墓志铭。母亲去世时,已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。但她的孩子们永远记得,小时候那些寒冬的日子,成年后那些回家的日子,睡到半夜,被子掉在了地上,妈妈总会轻轻进来,拾起,帮他们把被子盖上。妈妈如今不在了,但爱还在,永远在孩子的心里。这床爱的棉被,定会温暖孩子的一生。

④“你来过,很优秀。这是位母亲写给孩子的墓志铭。这个孩子正值青春年华,因救人而去世。身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。短短的句子里,饱含着母亲对孩子的爱,还有对孩子的赞许、欣慰之情。生命,真的不在于长短,而在于走过的这段人生路,你给这个世界,给他人留下过什么。这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续,他的精神永存,他永远活在母亲的心里。

看着这些墓志铭,我仿佛听到了____,看到了逝者的生命中,那些曾熠熠闪光的美好。我为他们的故事,为人世间这些充满爱的情愫感动着,从而感悟出生命的意义和厚重。

1.请仿照示例,简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。
(1)研究生张鹏捐献角膜,感动了这座城市;
(2)______________________________
(3)_______________________________
2.填到第⑤段横线上最恰当的一项是(  )。
A.生者对逝者的低声倾诉
B.生者和逝者心灵间的对话
C.逝者留存于世的最后遗言
3.三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好?请找出相关语句,用“  ”画出来。
4.文章以第三个墓志铭为题,有何用意?
_____________________________________
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阅读小说《桥》选段,回答问题。

桥(节选)

黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着,像群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

1.从文中找出下列词语的近义词。
怒吼_______ 惊恐________ 奸笑________ 爱戴________
2.联系上下文解释下列词语。
势不可当:__________你拥我挤:_____________
3.用“﹏﹏﹏”划出文中的拟人句(至少两处)。
4.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。这句话运用了______修辞手法,突出了_________________
5.村民们惊慌失措时,老支书表现怎样(原句回答)?从中可以看出什么。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里(     )出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子( )了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子( )了老汉一把,说:“你先走。”老汉( )道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.根据课文内容选择恰当的字填入选文中的括号里,并完成练习。
吼 瞪 揪 推
2.文中画“-”的句子所起的作用是( )
A.设置悬念B.埋下伏笔C.前后照应
3.“她来祭奠两个人,她丈夫和她儿子。”“丈夫”指__________“儿子”指_________
4.为什么课文最后才点明“老汉”和“小伙子”的关系?
____________________________________
5.下面对老汉崇高精神的赞扬,不恰当的一项是( )
A.舍己为人B.团结友爱C.无私无畏D.忠于职守
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桥(节选)

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。”这句话运用了_____的修辞手法,形象地写出了_______________________的危急情景,为下文写木桥倒塌埋下伏笔。
2.文中两次写到老汉的“吼”,请你仔细读读相关的语句,体会下老汉的心理活动,并试着写一写。
________________________________________
3.洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的_________________,一个是她的_________________。故事到这里结束,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”是_________________关系。文章这样安排结构的好处是:________________________
4.读完该文段,我不禁心潮澎湃,面对无情的洪水,老人用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁!我想对老支书说:“老支书,您是__________!老支书,您是__________!”(填序号)
①帮助村民们跨越死亡的生命桥    ②村民搭建的爱心桥
③一座坚固结实的木桥    ④舍己为人,用生命谱写大爱的桥
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阅读短文,完成下列各题。

虚职实爱

①一位家境贫寒的乡下女孩,考进了北京的一所大学。开学不到10天,家中就传来噩耗,在一次意外事故中,家人全部丧生,无一幸免。从此女孩举目无亲,再也没有一分钱的生活来源。

②女孩不希望别人看不起自己,更不希望接受任何施舍,因此含着眼泪向学校提出退学。不少人留下了同情的泪水。有人提议为女孩捐款,却被老师悄悄拦下了。

③第二天,女孩正无精打采地收拾行李准备回家。老师走了进来,对她说:“我爱人在报社工作,编辑部正缺人手,需要招一名校稿人,每月工资350元。你愿不愿意试试?”女孩无神的眼睛一下子亮了,立刻放下手中的行李,欣然同意。就这样她成了报社的校稿员,负责校对稿件。报社的5位编辑对她都很好,学校课程紧,她不能天天去报社,却没人催她上班。报纸每10天出一期,按说会很忙,可干了些日子,女孩却感觉这工作很轻松:她需要校对的稿子并不多,常常没的看;即便有的看,稿件中的问题也都不大。就这样,女孩在努力学习的同时,还认真当着校稿员。每月,她都能领到350元工资。

④4年的大学生活一晃过去了,4年来,女孩只知道老师的爱人是报社一员,但她不知道的其实很多。她不知道报社每月有数以千计的稿件需要看,而5位编辑只是拿出了极少一部分让她校对。她也不知道,她看的那些稿件大多是5位编辑已经校对过的。她更不知道,每月的350元工资,并非报社所发,而是5位编辑每人从自己工资里拿出70元给她的。她始终不知道,其实报社并不缺少校稿员,这岗位是专门为她设立的。4年来,老师和编辑们一直没对女孩说破这个秘密。女孩毕业离校的那天,5位编辑与她合了影,照片被高挂在编辑部的墙上。

⑤女孩走了,5位编辑突然觉得空落落的。到每月发工资的时候,他们已经习惯了将工资取出一部分。于是,他们决定将这种习惯延续下去。不久,编辑部里又“聘用”了一名因交不起学费而要中途退学的孩子。于是,每隔4年,编辑部的墙上都会多出一张合影……合影中的这些孩子,永远都不会知道自己担任的“虚职”中,藏着那样一种特别的爱。

1.用简练的语言概括短文的主要内容。
__________________________________
2.联系上下文思考,“噩耗”在文中指的是:________________________ 
3.联系上下文思考第②自然段“有人提议为女孩捐款,却被老师悄悄拦下了”,这是因为_______________________________________________________________
4.第③自然段中“女孩无神的眼睛一下子亮了”这是对女孩的__________描写,女孩眼睛一下子亮了是因为____________________
5.联系第③④自然段,回答下列问题。
(1)女孩要校对的稿子并不多,她不知道那是因为______________
(2)女孩所看稿件问题都不大,她不知道那是因为______________
(3)女孩每月能领导350元工资,她不知道那是因为____________
6.第⑤自然段“他们决定将这种习惯延续下去”,意思是说:___________
7.读完短文,我感受到这份爱的特别之处是(      )
A.工作很轻松B.出于可怜而不得不帮助
C.在尊重的基础上默默地帮助D.毕业时和编辑留一张合影
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桥(节选)

水渐渐蹿上来,放肆()地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪(jiū)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

1.画线句子中“蹿”“舔”让我们感受到____________,这种感受还可以通过文中的“_____________”一句体会到。
2.文中两次写到老汉“吼道”,请联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
第一次:____________________
第二次:____________________
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阅读短文,完成练习。

不让一袋棉花丢失

1861年4月12日,伴随着萨姆特堡的隆隆炮声,蓄势已久的美国南北战争爆发了。南方奴隶主率领的军队把萨姆特堡包围了。北方军队的一个陆军上校接到命令,让他保护军用棉花。他对长官说:“我不会让一袋棉花丢失的!”

没过多久,美国北方一家棉纺厂的厂长来拜访他,说:“如果您手下留情,睁一只眼闭一只眼,您就将得到五千美元的酬劳。”

上校把那个厂长和他的随从赶了出去,说:“你们怎么会有这样卑鄙的想法?前方的战士正在为你们拼命,为你们流血,你们却想拿走他们的生活必需品,赶快给我走开,不然我就要开枪了。”

由于战争的爆发,南方农场主的棉花运不到北方,接着又有一个需要棉花的北方人来拜访他,并且答应给他一万美元作为酬劳。

正巧,上校的儿子前不久生了重病,已经花掉了家里的大部分积蓄,刚才他还收到妻子发来的电报,说家里已经快没钱支付医疗费了,请他想想办法。上校知道这一万美元对于他来说就是儿子的生命,可他三思之后还是像上次一样把那个贿赂他的人赶走了。

不久,第三拔人又来了。这次给他的酬劳是两万美元。上校这一次没有骂他们,而是很平静地说:“我的儿子正在发烧,烧得耳朵听不见了,我很想收这笔钱。但是我的良心告诉我,我不能收这笔钱,不能为了我的儿子害得十几万士兵在寒冷的冬天里没有棉衣穿,没有被子盖。”那些来贿赂他的人听了,对上校的品格非常敬佩,他们惭愧地离开了上校的办公室。

后来,上校找到他的上司说:“我知道我应该遵守诺言。可是我儿子的病很需要钱,而我的职位又让我受到很多诱惑。我怕我有一天把持不住自己,收了别人的钱。所以我请求辞职,请您另外派一个人来做这项工作。”

他的上司听了他的话,说:“你已经战胜了人性的弱点,出色地完成了任务。我批准你的辞职申请,但是你必须收下我以个人名义奖励给你的一万美元的奖金。”

1.根据意思在文章找出相应的词语。
①积蓄了很长时间的能量。(_____
②比喻处理事情不要太苛刻。(_____
2.这篇文章讲了一件什么事?________________________
3.文中画线句子中,“卑鄙的想法”指的是:________________________
4.从文中,你可以感受到上校是一个怎样的人?结合人物的言行、神态简要说明理由。________________________
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开心阅读。

回忆访问叶挺将军(节选)

叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号,我遵照约定,来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻,便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……

登上台阶,往左一拐,约莫走过十五米的距离,就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我:“叶将军昨夜四点才睡,请稍等!”片刻后,当我被引向楼下右首一间客厅时,叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十,身穿浅灰西服,说话还带有明显的广东腔,和蔼地趋前和我热烈握手。

我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀(qí)长的个儿,炯炯的眼色,抖擞的精神,朴实的仪表,谦逊的作风,这是将军给我的最初印象。就是他,于一九四一年一月六日晨,国民党部队向新四军发起进攻时,手持二十响驳壳枪,亲临指挥,和国民党进行了肉搏战,一直持续到天黑。就是他,曾在阵前高呼:“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业,为了中国人民的解放,我们坚决战斗下去,就是剩下最后一人一枪,也要和卖国贼打到底……”

正是在这次皖南事变中,叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触颇深地说:“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛!”将军笑声朗朗。谈到这儿,我插问了一句:“叶将军,您不是写过一首《囚歌》吗?”“是唠!”将军紧接着答道,随之他便陷入了沉思。我们知道,在《囚歌》后半首中,将军写下了这样一些火一样的句子:“我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!”

将军站起来,往前踱了几步,回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说:“我告诉他们,在我还没有获得自由以前,一切条件都不能考虑。”将军的话语,充分表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间,接着说:“今年三月四日,邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我是自由了,可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们,至今下落不明,我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争!”

为珍惜将军的时间,我提最后一个问题:“将军,请问今后打算怎样?”“除了为人民外,还能有什么选择呢?”将军用爽朗的笑声,结束了这次会见。

三十四年过去了,将军的音容笑貌仍旧跃然脑海,追忆这段往事,不禁对叶将军肃然起敬。正是:浩气传千古,英名芳万年!

1.读文中画线句,联系上下文,“火一样的句子”的意思是(   )
A.文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句,充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。
B.文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火,燃烧了作者的心。
C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。
2.读叶挺将军的《囚歌》,体会其品格和志向,判断下面古诗句是否也是描写人物品格和志向的。
(1)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(____)   
(2)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(____)
(3)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(____)   
(4)生当作人杰,死亦为鬼雄。(____)
3.读句子,分析作者描写人物的方法,体会人物品质。
(1)片刻后,当我被引向楼下右首一间客厅时,叶将军却已经先我站在客厅的门口。
从将军的______当中,我感受到了他__________的特点。
(2)就是他,于一九四一年一月六日晨,国民党部队向新四军发起进攻时,手持二十响驳壳枪,亲临指挥,和国民党进行了肉搏战,一直持续到天黑。
从将军的______当中,我感受到了他__________的特点。
(3)将军感触颇深地说:“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛!”将军笑声朗朗。
从将军的______和______当中,我感受到了他__________的特点。
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