学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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阅读下文,回答问题。 

桥(节选)

黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁,惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。

东面西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

1.同音字填空。 
sì:放________    ________庙    ________乎       ________养
jì:________奠    ________录    万籁俱________    一________之长
2.用“________”画出文中描写洪水可怕的句子。(两句)
3.文中“咆哮”是什么意思?   
________________________
4.抄写文中的比喻句和拟人句。   
________________________
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课外阅读             
1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。
  不久,一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗?”我回答:“那当然。”接着,男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时,他竟然找出了三本放错地方的图书。
  第二天,当我来上班的时候,看到小男孩已经在图书馆门口等我,原来他来得更早。这一天,他更不遗余力。干完一天的活后,天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子母亲告诉我他们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心:“我走了,谁整理那些站错队的书呢?”
  小男孩转学走了,但我一直记挂着他。没过多久,他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说:“新学校的图书馆不让学生干,妈妈把我转回这边来上学啦!由我爸爸用车接送。”停顿了一下,他又告诉我,如果爸爸不能带他,他就自己走路来。他的所说所做真令我感动!我想:他是个称职的图书管理员。
  其实,我当时心里便应该有数,这小家伙决心如此坚定,说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
1.给短文取上合适的标题。_________________
2.选择正确读音或意思下面画“——”。
归还(hái huán)   称职(chēng chèng chèn)
余力  A遗失;  B遗失的东西;  C遗漏;   D留下
3.本文是按照___________顺序写的,详细写了_________________________________________________________________________的事。
4.请把文中画“   ”的句子改写成小男孩的语言描写。
________________________________________________________________
5.从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员?
______________________________________________________________
6.读了这篇短文,你得到了哪些启示?
_________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。 

树叶,我赞美你

树叶,我赞美你!

奉献。你将它作为生命的起点,又把它贯穿于整个生命历程中。你制造养料,让枝干粗壮,根系发达,花儿鲜艳,果实甜美;冬季到了,你为了让树木保持水分,安全过冬,甘愿牺牲自己,用生命换取树木生命的延续。你吸入的是废气,放出的是人与动物生存必需的氧气。在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时,你们手挽手结成绿色屏障,带给世界以温馨宁静;在夏日炎炎灸烤大地时,你们肩并肩织成绿色伞盖,送给人们清凉。你的伟大蕴藏于平凡之中。

树叶,我赞美你!

花,果实、枝干、根虽都有奉献,但同你相比,花儿总有几分卖弄,比不上你朴实;果实虽好,却比不上你的牺牲精神;枝干有些桀骜不驯,比不上你的谦逊;树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子,比不上你的豁达。

每当我看到你,就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈,想起那些用热血保卫祖国的战士,想起那些勤劳、朴实、善良的母亲,想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。

树叶,我赞美你!

1.这篇文章的优点是什么?
___________________
2.文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神?为什么?
___________________
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阅读短文,完成练习。

两袖清风

于谦是我国明代的爱国英雄。△

于谦曾经在河南、山西做过官。按当时的规矩,地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”,用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。△

这一年轮到于谦进京了。他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好,便准备动身了。手下人拦住他说:“于大人,您什么东西都不带,行吗?”

于谦装作不懂地说:“你看,我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪里有多余的金银去巴结上司啊!”“没有金银可以带些地方特产呀!”手下人着急地说。

地方特产 那都是老百姓的血汗 我怎么能拿去讨好上司 于谦说着 提起两只袍袖对手下说 你看 这就是人要带的东西

手下人弓着身子仔细看了看,不解地问:“您带的是什么呀?”

“两——袖——清——风!”于谦说完,哈哈大笑起来。△

1.“乌纱帽”在文中指的是______,“两袖清风”在文中的意思是:_______________
2.本文已用“△”分为三段,写出第三段的主要意思。
_________________________________
3.给第五自然段加上恰当的标点符号。
4.读画“______”的句子,于谦这么做说明了什么?
_____________________________
5.短文歌颂了于谦的什么品质?
___________________________
类型:现代文阅读
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监狱里的锻炼

①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说:“晒一次太阳,等于吃一两鱼肝油,大家都来晒吧!”

③冰水擦身,是 王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯。别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管严寒,还是酷暑,他都坚持锻炼。

⑤有一次,难友们问王 若飞:“你为什么这样坚持锻炼啊?”“这很简单,敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体,才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说,“我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚持斗争。我生为真理生,死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。”

⑥他的话使难友们豁然开朗,精神振奋,大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞,也和他一-起在狱中坚持锻炼。

1.从短文中找出一组反义词填空。
(________)——(_________)
2.联系短文内容,解释下列词语。
想方设法:_______________________。
豁然开朗:________________________。
3.把“我们必须拼命去保卫我们的真理”改写成双重否定句。
我们不能不拼命去保卫我们的真理。
________________________
4.短文可以分为三大段,下列分法合理的是(  )
A.①||②③④⑤||⑥B.①②||③④||⑤⑥
C.①||②③||④⑤⑥D.①||②③④||⑤⑥
5.第④段的中“室内体操”加引号了,引号的用法是(  )
A.表示引用的部分B.表示特定称谓C.表示讽刺或否定
6.王若飞狱中锻炼的方法有:①_________;②_________;③_______。
7.选择短文的中心思想(  )
A.赞扬了王若飞坚持锻炼身体的精神。
B.赞扬了王若飞忠于革命,具有革命乐观主义精神。
C.赞扬了王若飞团结难友,共同对敌的精神。
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阅读片段,回答问题。

哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描___把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来___像姑娘绣花那样细致___有时又挥笔速写___很快地画出金鱼的动态___仿佛金鱼在纸上游动___

围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1.给选段的第二自段中的句子加上标点。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描________把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来________像姑娘绣花那样细致________有时又挥笔速写________很快地画出金鱼的动态________仿佛金鱼在纸上游动______
2.“金鱼游到了他的纸上来啦!”说明了什么?
__________________________________________
3.怎样理解画线句子的含义?
__________________________________________
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阅读短文。

“稻田卫士”青蛙

青蛙的捕虫能力在动物界中是非常高的。他总喜欢住在稻田、沟渠和池塘的水边,以捕捉各种虫子作为“专门职业”。

有一次上生物课,解剖青蛙。我看见青蛙的腹中有好多没有被消化的虫,数量之多,使我感到惊奇。

为什么青蛙能捕这么多的害虫呢?这引起了我的兴趣,我抓了只大青蛙仔细观察,终于发现了它的秘密。

第一,青蛙有一个“捕虫器”就是它的又长又宽、“丫”字型的舌头,舌头上有大量的黏液。青蛙发现小虫的时候,舌头就从口里迅速翻出,把昆虫粘住卷入口中。

第二,青蛙的眼睛是一对灵敏异常的“巡视器”。当青蛙蹲在草丛中不动时,只要有一只小虫从它眼前飞过,他便能够立刻发觉,并用“捕虫器”很快捉住小虫。

第三,青蛙的口腔上方生有很多细小的牙齿。这些牙不是用来咀嚼食物的,而是“关虫器”。如果青蛙嘴里没有这些“关虫器”,捕住的虫就可能从它的口中逃走。

第四,为了不被其天敌发现,青蛙有一身与周围环境相适应的“护身服”。有些青蛙的体色是黄绿色的,因为它们生活在比较湿润的小河边、草地上;而有些褐色的青蛙则生活在沙滩、土洞里。这样就大大提高了捕虫的效率。

青蛙有这么多的法宝,难怪能捕那么多虫呢。可是一个新问题又闪于我的脑海:青蛙能捕这么多虫,是不是同它的捕虫“战术”有关呢?为了证实我的这个想法,我做了一个试验,发现了青蛙的“战术”——“以静制动”。我把一只大青蛙放在草丛中,它只蹦了几下,就一动不动地蹲在那里。只见他昂着头,鼓着它那圆溜溜的大眼睛,像是全神贯注地盯着一个地方。它在干什么?噢,原来是在静静地等待食物地到来。

青蛙的主要“战术”就是“突然袭击,攻其不备”。当一只小飞虫在草丛中得意洋洋地唱着哼哼曲时,身穿“护身服”、带着“捕虫器”的青蛙,正睁大了眼睛,注视着它。突然间一跃而起,转眼间小飞虫不见了。我真感到诧异,青蛙捕虫的速度快得使我无法看清。

青蛙捕虫的数量十分惊人。每只青蛙每天大约要吃60多只害虫,在春天到秋天的8个月里,一只青蛙就能消灭一万多只害虫。它为稻谷的茁壮成长、为庄稼的丰收立下了卓著的功勋,这可真了不起呀!

青蛙真不愧是“稻田卫士”。

1.本文从两个方面分说“青蛙为什么能捕这么多的害虫”,请概括说明是哪两个方面?
__________________________________________
2.上文在介绍青蛙的生理特征时,先分别从“捕虫器”、______、_____、____四个方面讲起,最后作结。
3.这篇文章成功地运用了哪些说明方法,请举一例。
_________________________________________
4.文章第三自然段在全文结构上起什么作用?
________________________________________
5.为什么说青蛙是“稻田卫士”?
_____________________________________
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坚守你的高贵

三百多年前,建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识,依据自己多年的实践,巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后,市政府权威人士进行工程验收时,却说只用一根柱子支撑天花板太危险,要求莱伊恩再多加几根柱子。

莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全,他的“固执”惹恼了市政官员,险些被送上法庭。他非常苦恼;坚持自己原先的主张吧,市政官员肯定会另找人修改设计;不坚持吧,又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间,莱伊恩终于想出了一条妙计,他在大厅里增加了四根柱子,不过这些柱子并未与天花板接触,只不过是装装样子。

三百多年过去了,这个秘密始终没有被人发现。直到前两年,市政府准备修缮大厅的天花板,才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后,世界各国的建筑专家和游客云集,当地政府对此也不加掩饰,在新世纪到来之际,特意将大厅作为一个旅游景点对外开放,旨在引导人们崇尚和相信科学。

作为一名建筑师,莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人,他无疑非常伟大。这种伟大表现在他始终恪守着自己的原则,给高贵的心灵一个美丽的住所,哪怕是遭遇到最大的阻力,也要想办法抵达胜利。

1.莱伊恩为什么不愿听从政府官员多加几根柱子?
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2.第3段中的“弄虚作假”具体指什么?请用简洁的语言概括。
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3.结合第4段回答,莱伊恩的伟大体现在哪里?
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4.莱伊恩的“固执”以此体现了莱伊恩怎样的品质?
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你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好象翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1.给文章加个题目。
2.用波浪线画出前后照应的句子。
3.用“//”把短文分成三段,并写出各段的段意。
_____________________________
4.文中的“你”指的是什么,它走过的地方有哪些?
_____________________________________
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_________

在长征路上,有一次,我不小心跌下河去。醒来时,已经躺在铺上了,同志们告诉我,毯子和被子被水冲走了。这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的,怎么办呢?

过了一会儿,毛主席的警卫员来了,警卫员说:“傅医生,你跌坏了没有?主席派我来看你。”

主席怎么知道了?还派人来看我!我心里一阵热,立刻坐一起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧!”

警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的,主席说你没有被子,夜晚会着凉的。”

“被子!送给我?这哪儿行呢?长征途中每人带的东西都很少,毛主席也只有一条被子,一条毯子。现在主席把被子给了我,夜里只有一毯子,怎么能抵御严寒呢?”( )我怎么说,警卫员( )把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子,一股暖流从手中直传全身。这条被子是毛主席盖的,现在却盖在我身上。我越想心里越觉得温暖,就好像暖和的阳光洒在身上一样。

1.请给短文加上恰当的题目,写在短文前的横线上。
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.找出文中的反问句,用“”画出来,把它换一种说法:
________________________________
4.《雪中送炭》的“雪”在文中指__________________,“炭”指_________________,雪中送炭的意思是____________________________。
5.我心里一阵热,热的原因是___________________________。
6.我为什么不愿意接受毛主席派人送来的被子?
________________________________
7.用“﹏﹏”画出描写作者心里活动的句子。
8.写出本文的主要内容。
________________________________
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