学进去-教育应平等而普惠
教科版(五四学制)(2003)| 二年级下册
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我会阅读。

我要的是葫芦(节选)

一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

1.邻居是怎么劝说种葫芦的人的?请你用“_____”画出来。
2.从种葫芦的人说的话中,我们可以看出(   )。
A.他不懂果实和叶子的关系
B.他不喜欢邻居,不肯听邻居的劝告
3.当种葫芦的人看到自己的葫芦都落地了,他会怎么和邻居说?发挥想象写一写。
_____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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听老师朗读短文,完成练习

雪地画廊

下雪啦,下雪啦,大地铺上了一层厚厚的雪花,像块硕大洁白的大画布。

一群小朋友来了,他们是一群可爱的小画家。

东东画了座漂亮的房子。房子里有暖烘烘的火炉。他说:“青蛙有了温暖的房子,冬眠时再也不怕着凉了,来年捕捉害虫,保准顶呱呱……”

西西画了个大冰柜,这冰柜四四方方,像座大城堡、他说:“到了盛夏,雪娃娃也有了自己舒适的家。”

明明画了只大花猫大花猫眼睛圆圆的,胡子长长的,威风凛凛他说:“有了花猫警察,老鼠们再也不敢来画廊里捣乱了……”

亮亮画了许多房子。他说:“来参观画廊的人,再也不愁吃住啦!”

雪地成了美丽的画廊,小朋友们拍手、跳着、乐着。

1.东东画了(________),想让青蛙有个家;西西画了(________),不想让雪娃娃融化;明明画了(________),不让老鼠来捣蛋。
A.大花猫B.房子C.冰柜
2.根据短文内容连线。
厚厚的    画廊
美丽的    火炉
暖烘烘的    雪花
3.假如你也是一位小画家,你想在雪地上画什么?为什么这么画?
_______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。
在学校门口你看见有同学正在乱扔果皮,你该怎么做,又该怎么对他说?请你写一写。
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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学习了这个寓言故事,你明白了(   )
A.只要是别人的劝告,我们都应该听。
B.学会联系地看待事物,只考虑结果,不管其他,有可能什么也不能得到。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读了课文《我要的是葫芦》,你觉得这个种葫芦的人是一个怎样的人呢?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子,把下面的句子换一个说法。
例:叶子上的虫还用治?→叶子上的虫不用治。
(1)有几个虫子怕什么?→______________________________________
(2)葡萄难道不是酸的吗?→____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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在括号里填上合适的字词。
(______)的小花             (______)的葫芦藤           (______)的小葫芦
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点字注音。
(______)        居(______)        细(______)         慢(______)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择合适的量词填空。
堵        些        道       棵           阵
一(______)秋风    一(______)崖缝    一(______)杨树    一(______)枯草    一(______)石崖
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。(仿写比喻句)
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2.老师一边说,一边带着大家继续往前走。 (用加点字说一句话)
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3.我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(用加点字说一句话)
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4.叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
这么小的洞还用补?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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