学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 二年级下册
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小河与大海

秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想和大海比一比谁大。

小河一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,他仰着头,挺着

胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。

到了大海,只见一片注洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力

气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语:“我以为自己很大,原来

海比我大得多。”

大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多。可是如果没有无数江河流到我

这里,我也不会有这么大呀。”

小河听了,更佩服大海了。

1.用“            ”画出文中的过渡句。
2.概括第一自然段大意。
___________________________________________________________
3.小河佩服大海什么?
____________________________________________________________
4.这篇短文告诉我们什么道理?
___________________________________________________________
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守株待兔

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列划线的词。   
①兔走触    株:________
②因其耒而守株    释:________
复得兔    冀:________
④因释其而守株    耒:________
2.写出句子意思   
兔不可复得,而身为宋国笑。
____________________________________________
3.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(    )
A.舌一吐而二虫尽为所吞             B.为人谋而不忠乎            C.始悟为山市            D.此何遽不为福乎
4.翻译下面句子:   
①兔走触株,折颈而死。
____________________________
②兔不可复得,而身为宋国笑。
______________________________
5.回答下面问题.   
为什么宋人不会再得到兔子?
______________________________
类型:文言文阅读
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阅读下文,回答问题。   

鹬蚌相争


     赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。
【注】①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同“钳”,把东西夹住的意思。④禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。   
两者不肯相舍,渔者得而并禽之。__________
2.根据短文内容填空。   
苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌,把________国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么?
_______________
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阅读下文,回答问题。

争雁

昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹。”其弟争曰:“舒雁烹宜,翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。

1.解释下面划线词。
弓射之________
竟斗而讼於社伯________
2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是________;弟弟的意见是________;社伯的意见是________
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
_________________________
类型:文言文阅读
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老鼠的皮鞋车

草地上有一只破皮鞋。

小白兔经过这儿,用脚踢了踢说:“多脏的皮鞋!”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走过这儿,用鼻子闻了闻说:“啊,多臭的破皮鞋!”然后溜溜达达地走了。

小老鼠走过这儿,左看右看,笑眯眯地说:“多好的一只皮鞋,我来给你打扮一下!”

它提来一桶水,把皮鞋刷得干干净净,又给鞋子刷上油漆,安上四只轮子,把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗,满意地说:“哈哈!我有一辆皮鞋车了!”

嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说:“嘿!多漂亮的皮鞋车!可惜,我没有。”嘀嘀!小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说:“谢谢你,小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!”

1.照样子,写词语。(从文中找。)
例:高高兴兴     _____________       _____________
2.照样子,写句子。(用上感叹号。)
例:我要是能有一辆皮鞋车该多好呀!
______________________________________________________________________
3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车,它做了哪些事?用“      ”在文中画出相关句子。
4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠,你最喜欢谁?为什么?
________________________________________________________________________________________________________________________
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宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.这个故事出自《______》。
2.“因释其耒而守株”中“释”的意思是____________
3.这个故事告诉我们_____________________________
类型:文言文阅读
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宋人有耕者。田中有株。兔触株,折颈而死。释其耒而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.出自这个故事的成语是_______
2.解释句中加点字,并翻译画线句子。
走:_______   因:_______ 冀:_______
翻译:_______
3.从这则寓言中你得到了什么启示?(        )
类型:文言文阅读
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小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。

小公鸡可美啦!它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得很威武。

小公鸡还很勤劳呢!你瞧,它早上起来就站在坪台上喔喔地使劲叫,催人们快快起床。

平时,小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏,但只要它动一下,就逃不过小公鸡的眼睛。有一次,我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步,就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了,就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

1.第2自然段共有_____句话,分别介绍了公鸡的__________________________、和______
2.根据短文内容填一填:
(        )的冠子  (        )的外衣
(        )的衬衫  (        )的眼睛
(        )的嘴   (        )的大尾巴
3.短文是围绕哪句话来写的?请用“——”画出相关的句子。
类型:现代文阅读
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守株待兔

宋人有耕者。田中有。兔走触株,折颈而死。因释其来而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列加点的词。
(1)田中有          (        )
(2)兔走走触          (       )                       (         )   
(3)因释其耒而守株       (        )                 (        )   
(4)复得兔          (       )
2.为什么农夫不会再得到兔子?
________
3.农夫为什么会被宋国人笑话?
_____
4.文中的农夫是一个怎样的人?
______
5.文中告诉我们什么道理?
_______
类型:文言文阅读
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守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。释其耒而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑

1.解释文中的加点字。
(1)因:______________   (2)冀:_______________
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(       
A.宋人/有耕者B.兔走/触株,折颈/而死三
C.因释/其耒/而守/株D.兔/不可复得,而/身为宋国笑
3.把文中画“      ”的句子翻译成现代汉语。
_________________________
4.文中的农夫为什么会被宋国人笑话?下列说法中不正确的一项是(          
A.因为他不努力,指望靠好运气过日子。
B.因为他光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。
C.因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情,农夫却希望它天天发生。
5.下列成语中,与“守株待兔”的意思相反的一项是(        
A.好逸恶劳B.墨守成规C.坐享其成D.随机应变
类型:文言文阅读
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