学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 六年级上册
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阅读理解。

狼牙山五壮士(节选)

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用(危险 险要)的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近 了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的       。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,     地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,     地躺着许多敌人的尸体。

……

五位壮士(屹立 站立)在狼牙山顶峰,(仰望   眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也     ,(继续 相继)从悬崖往下跳。

1.选择括号里合适的词语,用“√”标出。再将下面的几个四字词语填在文中合适的“     ”上。
全神贯注          横七竖八          昂首挺胸            满腔怒火
2.试着用小标题概括这两段的内容:________________     __________________
3.选文第1自然段运用了点面结合的写法,其中第________句描写的是 “面”,是对五壮士痛打敌人的概括性描写,第_____________、句描写的是“点”,是对五壮士痛打敌人的详细描写。选文最后一自然段,对__________刻画得最详细,战士们则一带而 过。
4.根据题意,把选项填在括号里。
A.动作描写        B.神态描写          C.语言描写          D.心理描写
在选文第1自然段,作者描写战士宋学义主要运用的是(     ),描写胡德林和胡福才主要运用的是(     )
类型:现代文阅读
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运用从课文《狼牙山五壮士》第2自然段学到的点面结合描写场面的方法,根据下面的情境,写一写抢答的场面。
最紧张的抢答环节开始了。主持人读完题,宣布:“开始抢答!”_____________________
类型:书面表达
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品读句子,完成练习。

他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”

1.这句话对马宝玉进行了__________________描写。
2.从“抢前一步”“夺过”可以体会到班长马宝玉__________;从“猛地举起”“砸”则能感受到他的果敢坚毅和对敌人的___________
类型:现代文阅读
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品读句子,完成练习。

为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

1.这几句话写了五壮士决定______________。一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长马宝玉态度之_________
2.句中运用了点面结合的写法,对马宝玉的描写是     的描写,主要运用了     描写;对战士们的描写是     的描写,主要运用了     描写。横线上应填(          
A.点   语言      动作B.点   动作      心理
C.面   动作      语言D.面   语言      动作
类型:现代文阅读
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课外阅读

心田上的百合花

①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合,百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样,但是,它心里知道自己并不是一株野草,它的内心深处,有一个纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草,唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”

③百合说:“我要开花,是因为我知道自己有荚丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在,不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

④在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开放了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这个时候,野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水, 只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合花。

⑥几十午后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合’’的誓言;无数的人看到这从未见过的荚,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

1.本文主要运用了_________的写作手法,塑造了百合花_______________的性格特征。
2.下列选项不是本文以“心田上的百合花”为题的含义的是(        
A.百合花的精神令人感动。
B.百合花很美。
C.作者从内心流露出赞美之情。
3.读了这篇短文,有什么启示?
_______________________
类型:现代文阅读
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下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是(  )
A.雨来宁可牺牲自己,也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。
B.如果敌人发现了李大叔,民兵的情报送不出去了。
C.雨来虽然能顺利逃生,但是他的游泳本领高。
D.每天上学,不是妍琴来找我,就是我去找她,我俩总是结伴去学校。
类型:选择题
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课内阅读。

为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全身贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.本文选自《_______》。
2.请用“ ”画出人物群体表现的句子,用“﹏﹏﹏”画出人物个体表现的句子。这种写法叫做     。这样写的好处是      
3.刻画老战士宋学义时,重点表现了他__________________
类型:现代文阅读
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根据课文的写作顺序排一排。(填字母)
A.英勇跳崖——壮烈豪迈                                 B.顶峰歼敌——决一死战
C.引上绝路——斩钉截铁                                 D.诱敌上山——痛击敌人
E.接受任务——敌众我寡
_____________________________________________
类型:排序题
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什么样的战士才是壮士?(        
A.战士就是壮士。
B.英勇善战、坚强不屈、视死如归的战士才是壮士。
类型:选择题
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用“√”选择恰当的词。
五位壮士(屹立   耸立)在狼牙山顶峰,(眺望   看)着群众和部队主力远去的方向。
类型:信息匹配
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