学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 六年级上册
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句子训练营。读句子,体会人物的心理活动。
(1) 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“……嗯,揍我一顿也好!”
“忐忑不安”形容          。这段话抓住桑娜的        来描写,我们读出了桑娜             ,透过作者的细致描写,感受到桑娜                  
                  的美好心灵。
(2) 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指                                。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“                   ”与“            
        ”看似矛盾,实际上反映了桑娜        穷人、       穷人的善良品质。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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在括号内填写正确的读音。
(1)我们不应该勉(   )别人做事。
(2)伟大的中国会更加繁荣富(   )。
(3)山村的夜晚显得格外(   )静。
(4)桑娜和丈夫(   )可自己受苦,也要帮助别人。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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选择省略号的用法。
A.表示语意的跳跃。
B.表示省略递增的次数。
C.表示心理活动的时断时续。
D.表示说话断断续续。
(1)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”(   )
(2)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(   )
(3)自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?(   )
(4)谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(   )
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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根据课文内容续写结尾。
当桑娜把帐子拉开后,渔夫的表情是怎样的?他会说些什么?以后的日子会怎样?请你展开想象,为这个故事续写一个结尾。
类型:书面表达
难度系数:较易0.85
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咬文嚼字馆。给加点字选择正确解释。(填序号)
张:
A.使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开;B.陈设、铺排;C.扩大、夸张;D.看、望;E. 商店开业;F. 量词;G. 姓。
(1) 桑娜在火炉旁补一破帆。(   )
(2) 桑娜还没有看到丈夫开的船帆。(   )
(3) 在街上行走不要东西望,以免发生危险。(  )
(4) 我家附近的商店开了。(   )
(5) 我军虚声势,吓跑了敌人。(   )
(6) 过年了,家家灯结彩。(   )
(7) 我们讲故事时不要冠李戴。(   )
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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词语游艺厅。选出近义词,再写出反义词。
(1) 愿意(乐意 高兴)________
(2) 沉默(静默 默默)________
(3) 大概(可能 估计)________
(4) 宁静(安静 平静)________
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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标点俱乐部。选出下列句中省略号的用法。(填序号)
省略号的用法:①表示心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴、欲言又止。
(1) 古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… (   )
(2) “谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” (   )
(3) “自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!” (    )
(4) “我嘛……缝缝补补……”          (   )
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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《穷人》一文 “    ”字是贯穿全文的线索。课文中运用多种形式描写人物的心理活动。    描写法、      描写法、      衬托法,表现了  
                    
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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小小练笔场。
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。他们会说点什么?请续写他们之间的对话。
类型:书面表达
难度系数:较易0.85
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课文在线
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
(1)选词填空。
    厉害  利害
①说起羽毛球,他可算得上是个(   )角色,球技无人能比。
②我们一般不提倡学生在作文中使用网络语言,一旦发现,我们会给学生讲清(   )关系,从正面引导。
(2)联系上下文,解释“忐忑不安”的意思,并用“____”画出文中体现桑娜“忐忑不安”的句子,并说说她为什么“忐忑不安。”
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(3)这段课文主要是对桑娜哪方面的描写?(  )
A.神情B.神态C.动作D.心理活动
(4)从桑娜忐忑不安的表现中你体会到了什么?
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(5)你认为桑娜是一个什么样的人?
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类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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