学弈_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级上册

试题

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共 45 道相关试题

阅读课内文言文《学弈》，完成后面的练习。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人　　，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有　　，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)根据原文填空。
(2)用文中的话说说一人“虽以与之俱学，弗若之矣”的原因。
_____
(3)请用成语分别评价两个人的学习，再说说这篇文章给我们的启示？
一学生：_____
另一学生：_____
启示：_____

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)解释下列加点的词语。
①通国之善弈者也 _____
②为是其智弗若与？_____
(2)本文作者用 _____的写作方法叙述了两人对待学弈的态度。学习态度的不同，导致学习的结果是“_____”。（填写文中的原句）
(3)翻译下列句子。
惟弈秋之为听。
(4)《学弈》告诉了我们一个什么道理？

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选择合适的序号，填在括号内。
之：A．代词，指他，专心致志的那个人       B．代词，指鸿鹄       C．助词，相当于“的”   D．代词，指弈秋的教诲
1．弈秋，通国之善弈者也(     )
2．一人虽听之(     )
3．思援弓缴而射之(     )
4．虽与之俱学(     )

类型：信息匹配

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学弈

1．给加点字选择正确的解释
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之(        )通国之善弈者也(        )
虽与之俱学(        )一人虽听之(        )
2．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（       ）

A．通国/之善/弈者也	B．使弈秋诲/二人弈
C．一心以为/有鸿鹄/将至	D．为/是其智/弗若与

3．用现代汉语说说下面句子的意思。
弈秋，通国之善弈者也
____________________________________________
4．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？
________________________________________________________

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学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．本文选自《孟子·告子》。《孟子》是___家学派代表作，与《论语》《____》《____》合称“四书”，作者是____及其弟子万章、公孙丑等，而儒家学派另一部代表作《论语》的作者是______________。
2．解释下列词语。
诲：______ 鸿鹄：______ 援：______ 俱：______
3．翻译文中画线句。
__________
4．文中跟弈秋学下棋的两个人，表现有什么不同？（各用一个成语概括）
________ ________
5．哪一句话是对弈秋的评价？请在文中用波浪线画出。
6．你从这个故事中悟出了什么道理？
___________

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阅读天地。

学弈

弈秋，。使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．把课文内容补充完整。
2．文中加点的两个“之”字分别指________和_________（填选项）
A．指弈秋的教诲 B．他 C．指鸿鹄
3．两位学弈者态度有何不同，请分别用一个四字词语概括：一人是___________，一人是_____________，结果是：_________________。
4．结合自己的学习和生活，用具体事例说说这篇古文告诉我们的道理。
________________________

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阅读《学弈》，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弟若与？曰：非然也。

1．释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_______________             ②非然也_______________
③思援弓缴而射之_______________             ④为是其智弗若与_______________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弃者也”判断句式不同的一项是（       ）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

3．解释下列句子的意思。
虽与之俱学，弗若之矣。__________________________
4．本文通过学弈这件小事，说明一个什么道理？举例写一写在生活中你经历过，或看到过、听到过的此类事情。
________________________________

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古文赏析。

1．解释加点的词。
（1）一心以为有鸿鹄将至(       )          （2）弗若之矣(              )
2．判断下列说法是否正确，正确的画“ √ ”，错误的画“ × ”。
（1）“思援/弓缴/而射之。”这句话朗读时的停顿完全正确。( )
（2）“一人虽听之”中的“之”指的是弈秋的教导。( )
（3）“学弈”这个故事告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。(     )
3．下列名言警句中，与学习态度无关的一项是（     ）

A．敏而好学，不耻下问。

B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C．海纳百川，有容乃大。

D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

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弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。_____？_____。

1．把短文补充完整。
2．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈_____
②非然也_____
③思援弓缴而之_____
④为是其智弗若与_____
3．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

4．文中加粗字的意思分别是：
之：_____；之：_____；之：_____。
5．翻译文中补充的句子
_____
6．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
_____

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弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。

1．根据课文内容解释下列词语。
（1）诲：__________ （2）鸿鹄：_________
（3）援：___________ （4）弗：___________
2．写出下列句子中加点横线的“之”字的含义。
（1）弈秋，通国之善弈者也。之：______________
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。之：__________
（3）思援弓缴而射之。之：_______
（4）虽与之俱学。之：___________
3．朗读“为是其智弗若与”应该读出( )的语气；“日：非然也”应该读出( )的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定
4．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？
___________________________

类型：文言文阅读

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