4 体育_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 60 道相关试题

阅读短文，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之惧学，弗若之矣。__________________？曰：非然也。

1．按原文填空。
2．选出“之”在句子中的意思，将序号填在括号内。
（1）弈秋，通国之善弈者也。（______）
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（______）（______）
（3）虽与之俱学，弗若之矣。（______）
A．鸿鹄B．的
C．他，指专心致志的那个人D．弈秋的教导
3．与上题（1）中 “之”字用法相同的是（）

A．问之，曰：“欲作针。”	B．以子之矛陷子之盾，何如？
C．人之将死，其言也善。	D．孔子云：“何陋之有？”

4．下列朗读停顿划分正确的一项是（）

A．使弈秋诲二人\弈

B．使弈秋\诲二人弈

C．使\弈秋诲二人弈

5．短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_____________，一个______________，告诉我们___________________________________的道理。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读下面短文，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．给下列加点字注音。
学弈（______）       以为有鸿鹊将至（______）
弓缴（______）       为是其智弗若与（______）
2．解释下列加点字的意思。
善弈者（______）            使弈秋诲二人弈（______）
思弓缴而射之（______）      非然也（______）
3．翻译文中加横线的句子。
虽与之俱学，弗若之矣。
______________________________
4．另一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是_________________。（用原文回答）
5．文中写了两种不同的学习态度，分别用一个成语概括。
______________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

课内阅读。

1．《学弈》选自《_______》，作者是（______）。
2．解释下列句中画线的词。
①使弈秋诲二人弈（______）    ②非然也（______）
③思援弓缴而射之（______）    ④为是其智弗若与（______）
3．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（   ）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

4．翻译句子。
惟弈秋之为听。
___________________
5．通过学弈这件小事，作者意图说明一个什么道理？
___________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读理解。

学弈

1．给加点字选择正确的解释。
之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的指导；④指鸿鹄。
思援弓缴而射之（______）虽与之俱学（______）
通国之善弈者也（______）一人虽听之（______）
2．用现代汉语翻译“弈秋，通国之善弈者也”这句话。
_____________________
3．文中“____________”一句说明了两个学生不同的学习效果。
4．这篇文章告诉我们什么道理？
_____________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

1．结合上下文理解下列词语。
诲：______________ 俱：_________________
2．请翻译下面的句子。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
______________________________
3．请用自己的话简要说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同。
___________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

课堂练习。

学弈

弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈__________          ②非然也__________
③思援弓缴而射之__________         ④为是其智弗若与__________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（   ）

A．夫战，勇气也	B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠	D．莲，花之君子者也

3．翻译全文
____________________________________________________
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
答： ______________________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

文言文阅读。

学弈（节选）

其一人专心致志，惟弈秋之（）为听；一人虽听之（），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）。

1．给加点的“之”字选择合适的解释，将序号填在括号里。
A．指鸿鹄。 B．弈秋的教导 C．没有意义，可以不译
2．先解释加点字的含义，再写出全句的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
至：____________________ 援：____________________
译文：_______________________________
3．我可以用__________、__________等成语来形容第一个学生的学习态度；用__________、__________等成语来形容第二个学生的学习态度。
4．《学弈》这则文言文选自__________。通过这篇课文，我明白了_________的道理。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读理解。

学弈

1．解释下面加点的字。
（1）使弈秋诲二人弈 ___________________________
（2）思援弓缴而射之 ____________________________
（3）为是其智弗若与 ___________________________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
虽与之俱学，弗若之矣。
___________________________________________________________
3．朗读“为是其智弗若与”应该读出（______）的语气；“曰，非然也”应该读出（______）的语气。
A．反问 B．疑问 C．否定 D．肯定
4．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？
________________________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

策略整理，参与阅读交流感受能力提升。

1．回顾“同读一本书”的交流策略后，我们就这样交流。
滨滨：我来说“主要内容”。本文主要讲了______（两字概括）的故事……
晓晓：我来说“人物评价”。____________________________________
琪琪：我来说“________________”。_____________
2．联系生活实际，说一说你学习本文后的感受。
_________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

阅读文段，回答问题

使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

1．试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。
一人：________ 另一人：________
2．把下列词语补充完整。
气势________ 目不________
3．根据句中内容写词语
①父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。________
②我跟过去完全一样地到他的书摊看书。________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

纠错

详情

首页

尾页

学进去