课文_小学语文人教版（2001）一年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 一年级上册

排序：

共 87 道相关试题

我来整理句子。(写序号)
1. ① 自己 ②自己干 ③ 的 ④ 事
_________________________________
2．① 画了 ② 哥哥 ③ 狮子 ④ 一头
___________________________________
3.① 我② 一起 ③ 和 ④妈妈 ⑤去公园 ⑥玩
___________________________________

类型：排序题

难度系数：较难0.4

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阅读下面的小短文，回答问题。
四个太阳
    我画了个绿色的太阳，照着夏天。高山、田野、大马路，到处一片清凉。
    我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，尝尝水果的香甜。
    我画了个红红的太阳，挂在冬天，温暖着娃娃们冻僵的手和脸。
    春天，春天的太阳该画什么颜色？噢，画个彩色的。春天，是最美的季节。
（1）读读看，在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的？为什么？
冬天的太阳是________色的，因为________
秋天的太阳是________色的，因为________
夏天的太阳是________色的，因为________
而春天的太阳是________色的，因为________
（2）画一画，涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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四季

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

1．拼拼读读
wǒ xǐ huān chūn tiān

2．填空。
“蛙”字共（____）画，第一画是（____）。
“尖”字共（____）画，第一画是（____）。
“说”字共（____）画，第二画是（____）。
3．给音节加韵母。
d （_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）
对秋雪肚就冬

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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读(dú) 一(yì) 读(dú)，写(xiě) 一(yì) 写(xiě)。

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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开心阅读。

我的家就在祖国蓝天下，走到哪里都是中国娃。最爱喝的水永远是黄河水，给咱一身太阳色能把雪融化；最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声，说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。最爱做的事报答咱妈妈，走遍天涯心不改，永远爱中华！

1．你喜欢这首儿歌吗？给它起个名字吧！
____________________________________________
2．根据文章内容选一选。
（a）最爱喝的水永远是（_____）。
①长江水 ②黄河水 ③海水
（b）最爱说的话永远是（_____）。
①中国话 ②普通话 ③英语
3．文中的“妈妈”代表的是什么？
____________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读文章，完成题目。

做手影

兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了，电灯一关都跑了，电灯一开都来了。

[[QOrDeR]]这首儿歌中出现的动物都有谁，请在文中用横线画出来。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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读(dú) 儿(ér) 歌(gē)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
四(sì) 季(jì) 歌(gē)
春(chūn) 天(tiān) 到(dào)，布(bù) 谷(gǔ) 叫(jiào)，
桃(táo) 花(huā) 梨(lí) 花(huā) 眯(mī) 眯(mī) 笑(xiào)。
夏(xià) 天(tiān) 到(dào)，知(zhī) 了(liǎo) 叫(jiào)，
石(shí) 榴(liu) 荷(hé) 花(huā) 开(kāi) 得(de) 好(hǎo)。
秋(qiū) 天(tiān) 到(dào)，大(dà) 雁(yàn) 叫(jiào)，
桂(guì) 花(huā) 菊(jú) 花(huā) 香(xiāng) 气(qì) 飘(piāo)。
冬(dōng) 天(tiān) 到(dào)，北(běi) 风(fēng) 叫(jiào)，
红(hóng) 梅(méi) 腊(là) 梅(méi) 雪(xuě) 里(lǐ) 俏(qiào)。
1．写出每个季节代表性的事物名称。
2．写出每个季节代表性的花朵名称。
3．小朋友，你喜欢哪个季节呢？为什么？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅(yuè) 读(dú)，并(bìng) 回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
江(jiāng) 南(nán)
江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián)，莲(lián) 叶(yè) 何(hé) 田(tián) 田(tián)。
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 间(jiān)。鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 东(dōng)，
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 西(xī)，鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 南(nán)，
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 北(běi)。
1．用圆圈圈出你认识的字。
2．选一选。
叶夜
（1）（）晚，天空中有很多星星。
（2）荷（）大如伞盖。
3．这首汉乐府诗写出了江南___________的特点。
4．你还了解江南的哪些特点呢？写一写。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
中(zhōng) 秋(qiū) 节(jié) 的(de) 晚(wǎn) 上(shàng)
中(zhōng) 秋(qiū) 节(jié) 的(de) 晚(wǎn) 上(shàng)，我(wǒ) 们(men) 一(yì) 家(jiā) 人(rén) 在(zài) 花(huā) 园(yuán) 里(lǐ) 看(kàn) 月(yuè) 亮(liang)。妈(mā) 妈(ma) 拿(ná) 来(lái) 了(le) 一(yì) 盘(pán) 月(yuè) 饼(bǐng)。天(tiān) 上(shàng) 的(de) 月(yuè) 亮(liang) 又(yòu) 大(dà) 又(yòu) 圆(yuán)，妈(mā) 妈(ma) 的(de) 月(yuè) 饼(bǐng) 又(yòu) 香(xiāng) 又(yòu) 甜(tián)。我(wǒ) 说(shuō)：“月(yuè) 饼(bǐng) 就(jiù) 像(xiàng) 天(tiān) 上(shàng) 的(de) 月(yuè) 亮(liang)！”弟(dì) 弟(di) 说(shuō)：“天(tiān) 上(shàng) 的(de) 月(yuè) 亮(liang) 也(yě) 是(shì) 个(gè) 大(dà) 月(yuè) 饼(bǐng)！”我(wǒ) 们(men) 一(yì) 家(jiā) 人(rén) 看(kàn) 着(zhe) 月(yuè) 亮(liang)，吃(chī) 着(zhe) 月(yuè) 饼(bǐng)，每(měi) 个(gè) 人(rén) 的(de) 心(xīn) 里(lǐ) 都(dōu) 那(nà) 么(me) 甜(tián) 蜜(mì)。
1．给多音字注音并组词。
看____（    ）
看____（    ）
中____（    ）
中____（    ）
2．把下列句子补充完整。
（1）_______就像_______________。
（2）今年中秋节，我们__________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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快乐小阅读
小鸟，我们的朋友
11月9日下午，老师带着全班同学，准备到沙河去给小鸟们安家。一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。
汽车很快就开到了沙河。我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。竹子密密麻麻，满眼的苍翠，真是美不胜收。到了山腰，终于可以挂鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：“小朋友，介绍一下你们的鸟窝，可以吗？”“嗯，可以！”几位同学立即围了上去。熊峰举起手上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和原因。接着，丁一也学着熊峰的样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。叔叔问：“还有吗？还有哪位同学做的鸟窝比较特别呢？”同学们帮着找，就好像寻宝似的。“这位同学的鸟窝很不错，请介绍一下吧！”同学们随着叔叔指的方向望了过来。我拿起鸟窝，腼腆地说道：“我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面铺些废报纸、枯树枝和枯树叶。再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸，还在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个：第一，把鸟窝挂在树上，吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的地方，就会安心地给大树捉虫；第二，啤酒箱是被扔掉的，我们可以变废为宝，把废旧物品变成精致的工艺品。”说完，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。
看着手上装鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我开始捡拾垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾。哟，这里有一节废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害有多大呀！想到这儿，我赶忙拾起电池，装进了口袋。
时候不早了，我们依依不舍，再三回头。
再见了，竹林，再见了，鸟窝。
1．写出近义词。
精致——（　　）　　
似乎——（　　）
2．积累词语小行家。
3．“我”做鸟窝的目的是什么？（在文中用“____”画出来）
4．“我”做了哪些保护环境的事？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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