学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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温馨的场景:因为有了搭石,家乡有了很多温馨的场景,它们有(       
A.两个人面对面同时走到溪边,他们会招手示意,让对方先走。
B.乡亲们经常在搭石边亲热地聊天问候。
C.遇上老人来走搭石,年轻人会自愿背老人过去。
D.以上都是
类型:选择题
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阅读短文,回答问题。

共有名字

谁都知道信是很私人化的东西,私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里,通信机密是无论如何也得不到保护的,原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字,这是多么奇异的现象啊。

______共同一个名字,______大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦,共同承受着彼此的悲伤。

为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里,尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上,当众拆开信封,大声念信:

亲爱的某某:您好!”——“好!全村人齐声应答。

好久不见了,很想念你们全家人。”——“哦。又是一片响应。

告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。

太太分娩了,这回是个男孩。”——有人喊:别念了,别念了,是我的信!

此时,全村人的脸上都挂着笑,好像自己就是新生婴儿的爸爸

告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸,共同为一个人的不幸忧心。

______共有名字给村里人添了不少麻烦,______很多年来他们都不曾改名。

1.选择下面的关联词语填入文中的横线上。
因为……所以……        无论……都……
虽然……但是……        只要……就……
________共同一个名字,________大家的生活就有了千丝万缕的联系。
________共有名字给村里人添了不少麻烦,________很多年来他们都不曾改名。
2.在土耳其这个偏僻的小村庄里,为什么通信机密得不到保护?从文中找到答案,用“________”画下来
3.文章第________自然段至第________自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为________段。
4.想一想,为什么很多年以来,村里人都不曾改掉共有的名字?
_________________________
类型:现代文阅读
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课文片段阅读理解   

①搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,( )怎样急着赶路,( )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(shú sú)语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。(       )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,(       )会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有(叙 序)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影(绰绰 悼悼),给人画一般的美感。

③经常到山里的人,大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(   )下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

④一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

1.划去括号里错误的字音或字形。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
4.文段①采用________的方式,略写“________”这个“面”,详写老人调整搭石这个“点”。 生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人________的优秀品质。
5.用波浪线划出文段②中的比喻句。
6.搭石,构成了家乡的一道风景。”风景一:老人及时调整搭石;风景二:行人协调有序地过搭石;风景三:________;风景四:________
7.如果让你给搭石取名,你会用不同颜色的笔每一块石头上写着:________________________________________________
8.说一说:假如你想成为课文中的“搭石”,那么在生活中你该怎样做?_______________
类型:现代文阅读
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下面词语中,没有错别字的一组是(       
A.讯期B.访问C.胁调D.遣责
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下列关于课文内容的表述不正确的一项是(        
A.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”一个“浸”字,形象地写出了桂花香气弥漫的情形。桂花香甜了四季,也香甜了人们的生活,它永远香在人们的心里。
B.《搭石》中,作者借物喻人,一块块、一排排搭石,正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
C.《鸟的天堂》表达了作者对大自然的热爱和赞美。
D.《落花生》一文借景抒情,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
类型:选择题
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[感情色彩下列词语中,与“臭名远扬”感情色彩不同的是(     )。
A.得意忘形B.自相矛盾C.足智多谋D.掩耳盗铃
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我会查字典填空。
“绰”的音序是________,音节是________,它是________结构,右边是________。“绰”的解释有:①宽,不狭窄②宽裕,富裕③形容姿势柔美“人影绰绰”中的“绰”应选第________种解释;“手头阔绰”中的“绰”应选第________种解释。
类型:填空题
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阅读理解

搭石(节选)

经常到山里的人(       )大概都见过这样的情景(       )如果有两个人面对面同时走到溪边(       )总会在第一块搭石前止步(       )招手示意(       )让对方先走(       )等对方过了河(       )两人再说上几句家常话(       )才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

1.在片段“(  )”里加上适当的标点符号。
2.联系上下文解释下列词语。
(1)相背面行:_________
(2)理所当然:__________
3.片段中列举了_____________这两个事例,体现了乡亲们_____的美好情感。
类型:现代文阅读
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阅读《搭石》,完成练习。

搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。(       )别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,(       )怎样急着赶路,(       )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.照样子,写词语。
人影绰绰       ___________       ___________
3.读了选文第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美,我是从“_________”这个词知道的;再写声音美,我是从“__________”这个短语知道的;最后写画面的美,我是从“________________”这两个词知道的。
4.“搭石,构成了家乡的一道风景。”这句话中“风景”的含义是(        )(多选)
A.搭石是一道自然风景。
B.搭石摆在河里很好看。
C.搭石体现了人情美。
类型:现代文阅读
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课内阅读《搭石》。
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,在在上边踏上几个来回,直到满意才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石头,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1.说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。
__________________________
2.找出“给人画一般的美感”的句子。
___________________________
类型:现代文阅读
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