学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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联系课文,解释词语。
1.推测:________________________________________________
2.逆风:________________________________________________
3.准确无误:____________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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按照法布尔做实验的过程,把正确的顺序写下来。
1.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。
2.一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
3.然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。
4.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
5.那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
6.这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
正确顺序:(                      )
类型:排序题
难度系数:一般0.64
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选恰当的词填空。
因为……所以……   不是……而是……   尽管……但……
1.(        )蜜蜂有辨认方向的能力,(        )无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
2.蜜蜂靠的(        )超常的记忆力,(        )一种我无法解释的本能。
3.(        )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,(        )它们确确实实飞回来了。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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阅读思考。
请默读《蜜蜂》一文,想一想:作者提出了一个什么问题?得出了一个什么结论?从法布尔的身上你得到怎样的启示?
_____________________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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加偏旁成新字,组词。
正(____)(______)(____)(______
分(____)(______)(____)(______
己(____)(______)(____)(______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选两个词,各写一句话。
好像      尽管        不是……而是……
_____________________________
_____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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照样子,写词语。
花:百合花 昙花 月光花 睡莲
树:_________________________________________________
学习用具:___________________________________________
交通工具:___________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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细读课文深感悟。
(1)法布尔做这个试验,得出的结论是:________________________________。
(2)作者能够坦然说出自己无法解释的结论,说明他是一个_______________的人。
我们要学习他_____________________________________。
(3)法布尔做这个试验是为了证实____________________________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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课内语段阅读。
一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸(代 袋)里。为了(证实 证明)飞回花园的蜜蜂是我(放走 放飞)的,我在它们的(bēi bèi)上(做 作)了白色的(纪 记)号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己(代 带)着(做 作)了(纪 记)号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸(代 袋),把它们放出来。
(1)给加点字选择正确读音。
(2)画去括号里用得不恰当的字或词。
(3)给下面的四句话排排序,并连一连法布尔为什么要
这样做。
A.叫小女儿等在蜂窝旁   ①便于观察B.捉自家花园的蜜蜂 ②与其他蜜蜂区分
C.给蜜蜂做上记号 ③路远使试验更准确
A.在两里外放飞 ④掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的试验经过是(写序号):___________________________________。
(4)从这个过程可以看出法布尔________的精神。
A.细心    B.周到    C.严谨
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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连线。
迷失    蜂窝        遥远的    景物
检查    方向        陌生的    记忆力
做了    记号        超常的    家
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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