第二单元_小学语文鲁教版（五四学制）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 三年级下册

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共 153 道相关试题

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爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1．给加粗的字词选择合适的解释，把序号填在括号内。
(1)爬山虎的叶尖一顺儿朝下，铺在墙上。    (        )
A．向着同一个方向    B．沿、循    C．趁、随    D．服从
(2)那些脚巴在墙上相当牢固。    (        )
A．盼望、期望    B．黏住    C．挨近、靠近    D．四川东部
2．这一段中有好几个由“一”组成的词语，“一”在不同的词语中有不同的意思，指出下面词语中“一”的词义。
A．数量    B．一律，没有例外    C．满，全    D．表示数量最小
(1)叶尖一顺儿朝下(        )    (2)不留一点儿空隙(        )
(3)一阵风拂过(        )        (4)一墙的叶子就漾起波纹(       )
3．这一段主要写________________________________________________。
4．长大的叶子有三个特点：一是颜色____________；二是叶子的方向是____________；三是在墙上铺得很____________，既____________ ，也没有____________。

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蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎ le)，又拖不回去，就急忙奔(bēn bèn)向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角，它们用触角互相碰撞来传递信号。假如食物又大又合胃口，触角就摆动得(de dé děi)非凡猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1．划掉文中括号里不正确的读音。
2．按要求写词语。
找近义词：经常——(        )   非凡——(        )
找反义词：经常——(        )   非凡——(        )
3．第三自然段是围绕哪句话来写的?
_____________________________________________________________________
4．短文分别从(        )、(        )和(        )三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
实践互动。
你还了解其他小动物的一些非凡本领吗?根据自己的观察和查阅的资料，动笔写一写，介绍给朋友或家人。
_____________________________________________________________________

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鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班(发现  发明)的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，(发现  发明)小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗?那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做试验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
1．把这个故事记住，讲给朋友听。
2．用“＼”划掉文中括号里不正确的词语。
3．为文中加点的词语，找一个近义词。
伟大——(        )   端详——(        )   肯定——(        )
4．“观察——想象——试验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢?说说你的真感受。
_____________________________________________________________________

类型：现代文阅读

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蒲公英
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1．作者是按照_____________________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_____________________。
2．运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
_____________________________________________________________________

类型：现代文阅读

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你还观察过哪些小动物，试着写一写吧。

类型：书面表达

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鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现发明）的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
（1）认真默读，争取把这个故事记住，讲给朋友听。
（2）划去括号里不正确的词语。
（3）为文中加点的词语，找一个近义词。伟大--（）端详--（）肯定--（）
（4）“观察---想象---实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？

类型：现代文阅读

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按原文填空。
列文虎克的工作是( )，并( )到( )去( )。这份工作( )，他( )，就一边( )，一边( )。他把( )的四周( )，做成( )，用来看( )的东西，或者( )字很小的( )。

类型：现代文阅读

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按事情发展的顺序给句子排排队。
(   )狼问：“好朋友，你上哪儿去？”
(   )狼在路上遇见了公鸡。他暗暗高兴，想吃掉公鸡。
(   )狼听了，赶快逃走了。
(   )公鸡说：“看朋友去。”
(   )狼说：“咱们俩一块儿走，好吗？”
(   )公鸡说：“怎么是咱们俩呢？后面还有猎狗呢！”

类型：排序题

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课外阅读。
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班(发现发明)的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，(发现发明)小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
（1）认真默读，争取把这个故事记住，讲给朋友听。
（2）用“\”划去括号里不正确的词语。
（3）为文中加点的词语写一个反义词。
伟大——( ) 肯定——( )
（4）“观察——想象——实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？
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类型：现代文阅读

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带着问题来读书。
（1）“名堂”在课文里的意思是( )。

A．课堂

B．闻名

C．发明创造

（2）课文讲的是____________玩出了名堂，发明了____________，发现了____________。

类型：现代文阅读

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