第四单元_小学语文鲁教版（五四学制）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 三年级下册

试题

排序：

共 938 道相关试题

阅读《白鹅》片段，再回答问题。

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1．从片段中找出下列词语的反义词。
竟然——(             )                                               谦虚——(             )
2．用“        ”在片段中画出表现“养鹅等于养狗，它也能看守门户”的相关句子。
3．作者把鸭___________________的步调特点与鹅__________________的步调特点进行比较，这样写的好处是_____________________。
4．“促”字在字典中的解释有：①靠近；②时间短，急迫；③催，推动；词语“局促不安”中“促”字的意思是(      )；“促进”中的“促”字的意思是(      )。（只填序号）

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解

白鹅（节选）

①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭……

1．画一画。
找出能概括选文的主要内容的句子，在文中用“ ”画出来。
2．填一填。
（1）读选文第②段，从严肃郑重、厉声呵斥、____、______些词语可以感受到白鹅的高傲。
（2）选文第②段把白鹅和______进行比较，这样写的好是________
（3）选文第③段，有两个词和“高傲”表达的意思相近，分别是_______和______。
3．对于选文描写的白鹅的“高傲”，下面四个选项中理解正确的是（　　）

A．选文透露出了白鹅不可一世的傲慢。

B．作者觉得“高傲” 的白鹅令人生厌。

C．写白鹅“高傲”运用“明贬实褒”的表达方式，表达了作者的喜爱、欣赏之情。

D．选文语言活泼、准确、诙谐，既表达了对白鹅的喜爱之情，又对它的傲慢略有不满。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

猫（节选）

①猫的性格实在有些古怪。

②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1．这部分内容是围绕_____来写的，具体写了猫______、_____、________三个特点。
2．加点词语“屏息凝视”“一连”“几个钟头”写出了猫_______ 突出了________
3．有人说这部分内容中不少句子在批评、责怪猫，你怎样认为？为什么
_____________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

《猫》

“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”

我发现这句话“冒号”的作用了：先在冒号前______写猫的特点“温柔可亲”，然后用上冒号，表示冒号后面引出的是______猫的“温柔可亲”。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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把下面表现鹅高傲的词语正确地填入横线里。（填序号）
鹅的音调 _____，步态 _____，有时伸长了头颈，_____，吃饭 _____。

A.左顾右盼

B.大模大样

C.严肃郑重

D.从容不迫

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

1．用一句话概括这一段的主要内容。
____________________
2．比较下列短语，完成填空。
用身子蹭你的腿用身子摩擦你的腿
“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_________的特点，也能体现作者对猫的_________之情；一个“蹭”字，让我们感受到了_________的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。
3．文中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？
__________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读。

猫<节选>

①猫的性格实在有些古怪。

1．“屏”的解释有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。“屏息凝视”中的“屏”应选择第____种解释。“屏息凝视”的意思是_______。
2．选文是围绕“___________”这句话来写的。
3．第二自然段中，作者通过写“猫成天睡大觉，什么事也不过问”这个事例表现猫“_____”的性格特点；通过写“__________”这个事例表现猫“贪玩”的性格特点；通过写“________”这个事例表现猫“尽职尽责”的特点。
4．文中加点的“吧”“啊”“呢”几个语气词有什么作用？
__________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读课文片段，回答问题。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

(1)选段节选自老舍先生的《____》，我们还学习了他写的《____》。他是杰出的语言大师;被誉为“______”。
(2)“几朵小梅花”在文中指______，从这个比喻中，我们可以体会到作者对猫的____________之情。
(3)用“ ”把能表现猫“温柔可亲”的句子画出来。
(4)这段话主要写______________。
(5)体会文中冒号的用法，仿照着写一写“活泼的小狗”。
_______________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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《猫》（节选）

1．选文中，猫高兴时的特点是(     )，不高兴时的特点是(     )。
A．温柔可亲       B．沉着冷静       C．十分冷漠
2．选文中两次出现的“小梅花”其实是__________，作者这样写运用了__________的修辞手法，体现了对猫的__________之情。
3．下列对选文内容分析不正确的一项是（     ）

A．画“_____”句子中的“蹭”字体现出猫与主人的关系十分亲近。

B．选文中写猫会丰富多腔地叫唤，从中可以看出作者对猫观察得很仔细。

C．从选文中能够体会到猫的性格十分古怪，常常惹作者生气。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

白鹅（节选）

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一们是水，一样是泥，一样是草。（）吃一口冷饭，（）喝一口水，

（）再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

1．在括号里填入合适的表示先后顺序的词。
2．从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？在文中用“ ”画出来。
3．这段文字表达了作者对鹅的（）之情。