学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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阅读理解

猫(节选)

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

1.照样子,写词语。
(1)无忧无虑(无×无×)_______________  _______________
(2)一天一夜(一×一×)_______________  _______________
2.这两段话是围绕猫的什么特点来写的?围绕这一特点,写了哪几层意思?
________________________________
3.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)选文第一段“实在”一词,表现了作者对猫的厌烦。(______
(2)选文连用“吧”“啊”“呢”等语气词,让文章充满了生活味。(______
(3)选文运用“说它……吧,它的确……可是……”等句式,对比鲜明,全面展示了猫的性格。(______
类型:现代文阅读
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课内阅读。

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至蓠笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

1.第1自然段在文段中起到了__________和__________的作用。
2.第2自然段,作者从鹅的________方面描写了鹅的高傲。
3.用“____”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
4.作者写鹅的叫声时拿它________对比,突出了鹅叫声的特点_____________________。
类型:现代文阅读
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阅读课内片段,完成练习。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。

1.本文选自《松鼠》,作者是_______
2.片段围绕“松鼠的窝”依次介绍了哪三方面的内容?松鼠建窝的步骤是怎样的?思考之后,完成下列图表。

3.“窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。”句中“勉强”的意思是_________________________,写出了_________________________
4.说明文风格多样,内容有的简洁,有的丰富;语言有的平实,有的活泼。这段文字内容比较_______,语言更_______
类型:现代文阅读
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看拼音,写词语。
ménɡ lónɡ    zhǐ huī   fū huà     jǐnɡ ɡào     pénɡ dà
    
bǐnɡ xī     mó cènɡ      sì  zhī      sōnɡ zhī   nù hǒu 
    
类型:书写
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课内阅读。

白鹅(节选)

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)引吭大叫:______________________
(2)局促不安:______________________
2.作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。如用鹅与狗的__________对比,用鸭与鹅的_________对比,写出了鹅___________的特点。
3.选文中还运用了哪种修辞手法?用波浪线画出相关语句,并写出这样写的好处。
                                           
4.“傲慢”是一个贬义词,作者用在这里是批评鹅高傲、目中无人吗?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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课内现代文阅读。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩卬几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.默读课文片段,想一想:老舍笔下的猫有什么特点,把这一部分最能概括猫特点的语句,用“_______________”画出来。
2.第二自然段中,作者笔下的猫既老实又_______________,既贪玩又_______________。作者用“说……吧……的确……可是”写出了猫看起来相互_______________的特点,可谓独具匠心。
3.第三自然段中,作者把猫在稿纸上踩的脚印看作是“几朵小梅花”。从中我们可以感受到作者对猫的_______________之情。
类型:现代文阅读
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阅读文段完成练习。

这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

1.第二自然段在文中的作用是_____________
2.用文中的四字词语填空:作者从伸长了头颈________________的姿态中,对鹅产生了“高傲”的印象,又因鹅______________的叫声等加深了这一印象。
3.作者先把鹅与(______)作类比,表现出(______);然后把鹅与(______)作对比,衬托出(______)。
A.鸭           B.狗       C.鹅步调的从容       D.鹅叫声严厉、大的特点
4.第四自然段中用“_______________”来比喻鹅的步态,对应的图片是(______),形象地写出了______________________
A.     B.         C.     D.   
5.文中说“养鹅等于养狗,它也能看守门户”,假如鹅会说话,当生客进门时,它会说些什么?猜一猜,写一写。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读下面这则来自“萌宠论坛”的帖子,完成练习。

1.下面四幅图中,不可以作为这个帖子的配图的是(     )
A.B.C.D.
2.你觉得“小王子”是从哪里看出来楼主是爱猫人士的?用“_____”画出来。
类型:语言表达
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按照课文内容,下列句子排列正确的是(  )
①大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安这相。
②它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态,更是傲慢了。
④鹅的步调从容,大模大样的,颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
A.③①④②⑤B.②②①④⑤
C.②⑤③①④D.③①②⑤④
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
1.《白鹅》的作者是_______,作者写出了白鹅________的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语,表面上是批评白鹅,实际上表达了作者对鹅的____________
2.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的________,每逢它______的时候,狗就躲在______窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去__________________的当儿,狗就_______地跑过来,努力地吃它的饭。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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