学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级下册
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读诗句,回答下面的问题。
空山不见人,但闻人语响。
1. 解释诗句中划线字的意思。
2. 解释诗句的意思。
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.64
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看拼音,写词语。
类型:书写
难度系数:一般0.65
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带着问题来读书。
(1)陶罐和铁罐的相同之处是____(A.大小相同;B.都是用来盛东西的;C.都容易破碎);不同之处是____(A.陶罐易碎,铁罐在土里易化为泥土;B.铁罐比陶罐作用大;C.铁罐坚硬,比陶罐更受欢迎)。
(2)对本篇故事的结尾,描述正确的是(  )
A.铁罐依然高傲自大,而陶罐不知不觉地消失了。
B.陶罐和铁罐都不知去向了。
C.陶罐成为一个有价值的工艺品,而铁罐连影子都不见了。
A.陶罐和铁罐变成了一对非常要好的朋友。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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形近字组词。
吵 (    ) 爱 (    ) 捧 (    )
抄 (    ) 受 (    ) 棒 (    )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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细读课文深感悟。
将故事中陶罐和铁罐的语言对号入座。
(1)陶罐的话(         )。
(2)铁罐的话(         )。
A.“哟,这里有一个罐子!”
B.“你敢碰我吗?陶罐子!”
C.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”
D.“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。”
E.“多美的陶罐!”
F.“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得够受了。”
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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积累窗   把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读,想想你喜欢谁?为什么?
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“你敢碰我吗?陶罐子!“铁罐傲慢地问。“住嘴!”,铁罐恼怒了。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”
注意带点的词语,你能选其中的两个各说一句话吗?
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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阅读窗      用自己喜欢的方式朗读短文 。
兔子和乌龟
有一只兔子,曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快,”他说:“我要使出全身的劲和你们比赛,你们谁来?”
一只乌龟平静地答道:“我接受你的挑战。”兔子说:“这个玩笑开得太有意思了,我能一边绕着你跳舞,一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧,咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后,比赛就开始了。兔子向前一窜,就不见踪影了。可是没多一会儿,他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视,他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢,虽然走得很慢,可他不停地走啊,走啊。当兔子从梦中醒来的时候,他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了,这场比赛兔子失败了。
这时,乌龟说:“走得慢也能赢得胜利,只要你不停止前进的脚步。”
⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。
⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。 
⑶读后,你明白了一个什么道理?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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你知道表达这些意思的惯用语是什么吗?照样子,填一填。
如:把浑浑噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。
1.把没有专业知识的外行人喻为(___)。
2.把在团体中起主导作用的人喻为(___)。
3.把足智多谋的人喻为(___)。
4.把接待宾客的主人喻为(___)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读欢乐岛。

猴子建筑师

猴子自称经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃然大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了,猴子却叨念着:“笨蛋。”摇着头,背着手走了。

猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由得叹了口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要有长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头,背着手走了。

暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。

1.给第三自然段“□”处加标点。
2.用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用“然”字组词完成填空。
1.我原想,书中的道理,你们长大了(______)会知道的。现在你们(______)想听,我就讲讲吧!
2.雨后,一群一群的花从无人知道的地方(______)跑出来。
3.平时不善言谈的他在这次演讲比赛中(______)得了第一名。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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