10 穷人_小学语文北京版（2004）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

北京版（2004）| 六年级下册

排序：

共 321 道相关试题

阅读课文《穷人》，回答问题：
①请找出文中能显现桑娜一家生活艰辛的语句。想一想：桑娜一家生活艰辛还能照料邻居的孤儿，这说明什么？
____________________
②找出课文中对渔夫的语言描写内容，说说你眼中的渔夫是一个怎样的人？
____________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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默读课文《穷人》中的一段话，完成后面的习题。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1．“忐忑不安”的意思是________
桑娜之后以“忐忑不安”是因为________。
2．这段话细致地描写了桑娜的________。（语言、动作、神态、心理活动）
3．这段话中多处使用了省略号，这些省略号突出了桑娜________。
4．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
①这段话描写了渔夫的________、________和________。（语言、动作、神态、心理活动）
②从这段话可以看出渔夫________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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日积月累。
1.____________________，何人不起故园情。
2.____________________ ，纤毫必偿；______________________ ，时刻不易。
3.珍惜自然资源，________________________ 。
4.____________________，每于寒尽觉春生。
5.“屋外（____），（____）的海浪拍击着海岸，（____）一阵阵浪花，海上正起着（____），外面又（____），在这间渔家的小屋里却（____），地扫得（____），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这段文字选自（____）国作家（____）的《（______）》一文，描写了（___）的桑娜和渔夫。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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品读句子，完成练习。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（1）这个句子是对_____的描写，从侧面表现了桑娜_________的品质。
（2）我也能写一写我的卧室的环境，表现出家庭的温馨：
_____

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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文化积累——根据常识填空。
①《穷人》作者是俄国作家_____________________，一方面批露了沙俄时代穷人
___________，另一方面也赞扬了穷人_____________________________ 。
②鲁迅原名____________，他以笔为武器，与黑暗势力战斗了一生，被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、____________ 、____________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
（1）嗯（ùg úg ǔg）？语言书怎么不见了？嗯（ùg úg ǔg），一定是在学校里。
（2）我没好好学本领，如今只能在一个小作（zuō zuò）坊里打零工，真是自作（zuō zuò）自受。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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阅读课文选段，完成练习。

穷人（节选）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1．从“快去”一词，我们可以看出渔夫_____，当渔夫看到孩子在帐子里时，他会感到_____，他可能会说：“_____。”
2．渔夫家的生活状况如何？你是从哪个句子推测出来的？
________________________
3．选段抓住渔夫的_____、动作和_____进行描写，让我们体会到渔夫有着_____的美好品质。
4．联系生活实际，写写读完选段后的感受。
_________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。

A．暂时（zhàn）押下去（yā）追悼（diào）（）

B．被难日（nán）收敛（liǎn）两鬓斑白（bīn）（）

C．歼灭（qiān）粗糙（zào）作料（zuò）（）

D．勉强（qiǎng）和青稞面（huó）煎熬（qián）（）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。（________）
2．写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个中心意思表达得更全面、更充分。（________）
3．课文《小站》末尾句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”用以小见大的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。                 （________）
4．《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。       （________）
5．《桥》《穷人》和《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。          （________）
6．小说的“三要素”指的是典型的环境、曲折的情节和鲜明的人物形象。           （________）
7．课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人，说明人与人之间要互相尊重。    （________）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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选择关联词填空。
虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都……
不但……而且…… 因为……所以……
（1）祖国的西沙群岛（______）风景优美，（______）物产丰富。
（2）王红（______）平时注意积累好词好句，（______）写出的文章语言生动，感染力强。
（3）山上开满了映山红，（______）花朵和叶子，（______）比盆栽的杜鹃显得有精神。
（4）这位老人（______）已经81岁了，（______）他身体硬朗，还有宏伟设想。
（5）（______）没有春天的播种，（______）不会有秋天的收获。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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