依依惜别_小学语文鲁教版（五四学制）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 五年级下册

排序：

共 79 道相关试题

积累与运用。
俗语是长期以来民间流行的内涵十分丰富的定型的语句。如赞美苏州、杭州风景的俗语“______，下有苏杭”；赞美黄山景色无与伦比的俗语“______、______”。俗语“______、______”赞美了阳朔山水是优中之优，无与伦比；至于俗语“东北有三宝：______、______、______”是称赞东北地区的特产。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按课文内容填空。
1．桃李满天下。桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻______很多，各地都有。它的下一句是______。
2．《给老师的一封信》一文的作者通过回忆自己初次进入教室，老师记得我的名字，老师的字______，运动会上像个______，表达了作者对老师的深深______之情。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读句子，完成词语练习。
1．“小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。”一句中的“歪歪扭扭”的意思是__________________。像这样“AABB”式的词语还有______、______、______。
2．“一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。”表示字写得好的词语有______、______、______，表示士兵排列整齐的词语有______、______、______。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据拼音，写出相应的汉字。
bì
(      )然                           (      )业                           (      )气
yīn
(      )为                           (      )险                           口(      )
xīn
(      )脏                           灯(      )                           (      )赏

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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判断下面的毕业赠言是写给谁的，使用了什么修辞手法，分别写在括号里，并完成练习。
（1）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。( )( )
（2）您就是我们心田的春雨，我们将永远感激您。( )( )
★任选一个赠言分析其运用的修辞手法的好处：____________________________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．这个东西不重，一个小孩子都能信手拈来。

B．河水奔腾咆哮着，令两岸村民忐忑不安。

C．小学毕业典礼上，老师语重心长，一字一句饱含着对我们的殷切希望。

D．李老师一生诲人不倦，桃李无数，誉满天下。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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选词填空。
[预设     预想]
（1）这次考试成绩比我(      )的要好一些。
[呐喊     呼喊]
（2）观众们齐声(      )着口号，为中国运动员摇旗(      )。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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用“√”给加点字选择正确的读音。
颤抖（zhàn chàn）琴弦（xián xuán）情谊（yì yí）调换（diào tiáo）
懵懂（měng méng）高挑（tiāo tiǎo）天分（fèn fēn）模仿（mó mú）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的一项是（）。

A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。

B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。

C．老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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用“　　”画出下面留言中的错别字，并改正。
（1）聚不是开始，散也不是结束，同窗数栽中的无数美好瞬间，将永远刻在我的记忆之中。（　　）
（2）自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定。这一切将使你在成功的道路上摇摇领先。（　　）（　　）
（3）光阴似剑，转眼六年的同窗生活已成过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们运动会上娇健的身影；心底中，永远会保存下我们真挚的友情。（　　）（　　）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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