学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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阅读短文,并回答问题。

____________

人看见蝙蝠能在夜间飞行,就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。海豚(tún)是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分(辩、辨)______飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监(视、试)______飞机和导弹。狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)______出地下煤气管道是不是漏气。

1.给这段话加上一个标题。
2.选择括号内正确的字。
________  ________  ________
3.选择下面划线字在词语中的正确读音。
(mó mú)样 ________ 飞(xíng  háng)________ 导(dàn  tán)________
4.这段共几句话?是围绕什么来写的?
________________________
5.短文中写了哪几项有趣的发明?请写出来 。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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判断下列句子的对错。
1.松鼠是食肉动物。________
2.松鼠不爱下水。________
3.松鼠最像四足兽。________
4.松鼠在冬天就蛰伏不动。________
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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阅读诗歌,回答问题
小鸟,请原谅我
当你静静地躺在我的手上,
我才发现你是那样美丽:
颈上的羽毛比雪花还白,
翅膀的羽毛比小草更绿,
金黄的小嘴半张着,
好像还在唱那未完的歌曲……
啊,大森林少了一名歌手,
鸟妈妈失去一个好闺女,
山村谢了一朵会飞的鲜花,
小树失去一位亲爱的伴侣……
你看,草地上洒满了水珠儿,
那是小草痛心的泪滴。
啊,远处有百鸟在叫,
一声声,仿佛向我抗议!
花儿收起微笑,树举起长臂……
一切美丽的生命,
好像都要离开我,
把我孤零零丢在这里……
小鸟,请原谅我,
我已把弹弓扔进深深的谷底。
小鸟,你要是能原谅我,
就在坟头长出一棵小树,
我一定天天来浇水,
绿叶会成为迎你归来的彩旗……
1.结合诗歌中的描写回答,这是一只怎样的小鸟?
2.读诗歌第二节填空小鸟被打死了,对森林来说,就是________;对鸟妈妈来说,就是________;对山村来说,就是________;对小树来说,就是________
3.读第三节,我仿佛在听见百鸟在对我说什么?
4.你能接着诗歌第四节的内容写下去吗?小鸟,你要是能原谅我,
________
________
________
________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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内容梳理(课文回放)。   
(1)文章写的是一只松鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生的一些趣事。
____________________________________________________________   
(2)文章通过这一系列有趣的事,使一只________________的小松鼠跃然纸上,通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的________之情。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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修辞辨析
①可我又上哪给他找去呢?________
②松鼠像一粒子弹似的从里头蹿了出来。________
③咱们的松鼠自然也不甘落后。________
④松鼠叫声响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖。________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下面一段话,回答问题。

松鼠是一种美丽的小动物,乖巧。驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

1.把这段话分为两层。写出段意。
____________
2.这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱?
____________
3.用“格外”造句。
____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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开展一次小调查活动,通过实地观察、询问长辈、查阅资料等方式,了解现实生活中人们都有哪些伤害动物的行为。然后根据你搜集到的资料,给有关部门写一份建议书,提出你的想法和建议。
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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仔细阅读课文,回答下列问题。
课文中哪几句话描写了松鼠的神态?
___________________
课文中哪几段描写了松鼠储备粮食?
___________________
看课文的16—18自然段,将有关描写松鼠动作的词语写下来。
___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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