学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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根据下列语境选择表示“看”的词语。
瞻仰  环视  审视  视察  鸟瞰
(1)星期天,领导来我校(    )工作。
(2)坐在飞机上(    ),我们这座小镇就像一朵百合花。
(3)法官(    )了他一会儿,终于开口了。
(4)纪念堂里聚集了许多前来(    )毛主席遗容的人。
(5)李明(   )四周,没有发现异常。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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选词填空。
严峻  严肃  严格
(1)父亲的脸变得(    )起来。
(2)形势非常(    ),伤员必须马上转移。
(3)不管怎么说,(    )要求自己总是有好处的,因为它会让人进步得更快。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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前后照应是本文主要的写作手法,请列举一例加以说明。
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________________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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按要求改写句子。
(1)这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
________________________________________________________________________
(2)父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
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(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
________________________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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课外阅读。
______________
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,竭力为党工作。蒋介石非常恨他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看了一份电报,上面写着“立即处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四亿五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本侵略者勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到牺牲前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你们让我多宣传几句吧!”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨抢,我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛,高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,永远留在了人们的心中。
(1)用“\”划去加点字的错误读音。
捕(dǎi dài)         决(chù chǔ)
枪(āi ái)          押(jiè xiè)
(2)有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你们让我多宣传几句吧!”这句话中第一个“休息”的意思是________________,第二个“休息”的意思是______________。吉鸿昌说这句话的意思是__________________________________________。
(3)赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神,用上李清照的这两句诗十分妥帖,即:“__________________,__________________。”
(4)用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。
________________________________________________________________________
(5)给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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小练笔。
根据课文内容,想象阎振三被捕以后的情形,尽量运用对比的手法,突出人物形象,注意想象合理。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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搭配要恰当,用直线连起来。
伟大的  态度        耐心地  问
慈祥的  力量        奇怪地  说
严峻的  面庞        坚决地  讲
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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读句子,回答问题。
“可怕的一天果然来了。”
(1)“可怕的一天”指哪一天?
__________________________________________________________
(2)“果然”一词说明什么?
__________________________________________________________
(3)这句话在课文中起什么作用?
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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仿照例子,写一段话(任选一题)。
(1)抓住人物的特点,写一个人的外貌。
例:父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
(2)写父亲或母亲日常的工作情况。
例:那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候留在家里,埋头整理书籍和文件。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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按查字典的要求填空。
(1)“鼎”字用音序查字法,应先查音序(______),再查音节(______);用部首查字法,应先查(______)部,再查(______)画,第6画的笔画名称是(______)。
(2)“精”的解释有:①经过提炼或挑选的。②完美;最好。③细。④精通。⑤精神;精力。⑥机灵心细。在下列词语中“精”应选哪种意思?选一选。
兵简政(____)    益求精(____
博而不____)    明强干(____
会神(____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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