学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话出自《为人民服务》。联系课文内容,对这句话的理解恰当的是(        
A.这句话运用了反复的手法,强调了人总会死亡,只是死亡的意义不同。
B.这句话运用了排比的手法,增强了语言的效果,强调了死亡的意义不同。
C.这句话运用了引用的手法,为自己的观点提供了有力的论据,增强表现力和说服力。
D.这句话运用了对比的手法,强调了为人民的利益而死就比泰山还重。
类型:选择题
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阅读文段,再回答问题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.文段选自《__________》这篇文章,作者是 ________
2.文段中引用司马迁的名言是为了论证本段“____________________”这个观点。
3.选段中画横线的句子前后两个分句句式相近,表达的情感却有天壤之别。“为人民利益而死,就比泰山还重”表达对为人民利益而死的人的 _______之情,此处的“死”可以换成“牺牲”“_________”等词:“替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻”则饱含 _______之情,此处的“死”可以换成“_________”等词。
类型:现代文阅读
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请认真阅读下列选段,完成试题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山、或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.选段第一句话与第二、三句话的关系是(          
A.先因后果B.递进关系C.先概括后具体
2.选段是从哪个方面论述“为人民服务”这个中心观点的(               
A.如何对待生死B.如何为人民服务
C.如何对待困难D.如何对待批评
3.生活中有许多人的死比泰山还重。请举出一个这样的人,并说明理由。
______________________________________
类型:现代文阅读
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为人民服务是为纪念(  )同志而写的。
A.张思德B.李大钊C.董存瑞
类型:选择题
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《为人民服务》中“        我们是为人民服务的,        ,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。”这个句子合适的关联词是(     
A.因为……所以……B.如果……就……C.虽然……但是……D.不仅……而且……
类型:选择题
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查字典填空。
“鼎”字按音序查字法,应先查大写字母______,再查音节______。“鼎”字在字典中主要有如下解释:①古代煮东西用的器物;②借指王位、帝业;③大;④正当,正在。在下列词语中,“鼎”字应选择哪个解释?(填序号)
钟鸣( )   春秋( )   力相助( )
类型:填空题
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按要求写句子。
(1)张思德同志是为人民利益而死的。他的死是比泰山还要重的。(用关联词合并成一句话)
___________________
(2)香港回归祖国,同学们非常激动。(改为反问句和双重否定句)
①反问句:__________________
②双重否定句:_________________
(3)共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。(缩句)
_________________
类型:语言表达
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《为人民服务》片段

①人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。


       ②(因为)我们是为人民服务的,(所以),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。(如果)你说的对,我们(就)改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来的。
1.用“     ”划出第一自然段中的中心句。
2.第一自然段中的第二句运用______的方法说明死的两种不同意义,第三句运用____的方法具体说明什么样的死重要泰山,什么样的死轻于鸿毛,第四句运用_______的方法进一步阐明为人民的利益而死是比泰山还要重的。(填序号)
A.举例论证                  B.引用名言               C.对比论证
3.人本来就是要死的,但死的意义有不同。有的人_____,如“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的______、“全心全意为人民服务”的______;有的人_______,如陷害忠良、欺压百姓的赵高、秦桧。
4.在第二自然的括号里填上合适的关联词,感受句子之间的关联。这段话主要论述了__________,这样做才能更好地_____
类型:现代文阅读
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为人民服务(节选)

①我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。②我们还要和全国大多数人民走这一条路。③我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。④我们的同志在困        )的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。⑤中国人民正在受        ),我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。⑥要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。⑦但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。⑧不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。⑨我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

1.给本段中加点的字注音。
2.本段第①~③句的主要内容是____________________________
3.画“     ”的句子在文中起到的作用是(          
A.承上启下B.总结全文
4.本段的第⑦句再次重申了“_________________”的生死观。
5.根据本段所述,你认为怎样才能减少不必要的牺牲?
________________________________
类型:现代文阅读
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按要求改写句子,句意不变。
白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
(1)变成把字句:_______________
(2)变成被字句:_____________
(3)变成反问句:______________
类型:句型转换
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