学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 二年级下册
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课内阅读。

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

1.这段话选自寓言《_____________》。文中种田的那个人“拔苗”的原因是________________,“助长”的办法是______________;这样做的结果是________________
2.画线句子中的“_______”这个词说明那个农夫非常希望自己的禾苗长得快。
3.文中表示自己一个人低声嘀咕的词语是_________
4.仿照“转来转去”写词语。
__________        ____________       ____________
5.这个寓言故事让我懂得了(        
A.为人处世要谦虚,骄傲会失败
B.违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

秋天的集合哨

秋姑娘一吹集合哨,水果娃娃们都来了,你看:香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑,跑到终点还咧着嘴笑呢!苹果却是个害羞的小姑娘,跑得全身发热,红着脸儿,不吭声。而梨子,一定是赶夜路来的,身上涂满了月亮的金黄。

有这么多可爱的水果娃娃,秋姑娘真高兴。她不管走到哪里,空气都是香香的,甜甜的。

1.在括号里填上合适的词。
金黄的(      )        弯弯的(      )
红红的(      )        香甜的(      )
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)指人的行为举止自然不俗气。(        )
(2)因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安;怕难为情。(        )
3.短文中写到了___种水果,“红红的灯笼”指的是__________
4.秋姑娘为什么“真高兴”?用“  ”在文中画出来。
5.秋姑娘的集合哨一吹,想一想,还会有谁来呢?仿照短文,写一写。
秋姑娘的集合哨一____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作百花园。
睡梦中的妈妈很美丽,那生活中的爸爸又是怎样的呢?请用一段话写写你的爸爸。
______________________________
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

黄昏,天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上,一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火,背着大山给他的礼物,背着劳动换来的收获。

山风为他梳理头发,乌儿为他一路送行。他放眼眺望,林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟,仿佛是妈妈扬起的手臂,在呼唤自己。

他急匆匆地加快了脚步,拐进一个弯,经过一道坎,走过一座石桥,走进了洒满霞光的村子。

他欢快地走进自家的小院,放下沉甸甸的背筐,深深地呼出一口气。他笑了笑,从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿,塞给围上来的邻家的小弟弟,从背筐里拿出几个通红的野柿子,送到坐在门槛上的小妹妹手里,又把一小捆药材交给爷爷,托他明儿到镇上换几个钱,积存他下学期的学费。

然后,他来到妈妈身边,温顺地让妈妈掀起围裙的一角,为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑,笑得是那么甜!

啊!山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!

1.文中画线部分,说明这个山里孩子是个什么样的人?
_____________________
2.“山里的孩子,背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话是什么意思?在全文中起什么作用?
___________________________
3.摘抄你喜欢的句子。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读与理解

        

宋人有耕者。田中有株。兔,折颈而死。                   。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.本文的题目是_____________,选自《_____________》。
2.把课文补充完整,并翻译所填句子。
(1)_______________________________
(2)______________________
3.解释文中的字。
(        )       (        )
4.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的是(       
A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠
C.始悟为山市D.此何遽不为福乎
5.这个寓言故事的结果是什么?用文中的语句回答。
____________________________
6.这个寓言故事告诉我们一个什么道理?
_________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

守株待兔

宋人有耕田者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释词语。
释其耒:______     复得兔:______
2.因释其耒而守株。
(1)用“/”划上停顿符号。
(2)翻译句子:       
3.《守株待兔》中的种田人是一个(      )的人。(填成语)
4.读了这个故事,你明白了什么道理?
_____________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.为下列句子中的加点字选择正确的解释。
(1)兔触株(      )                  A.步行            B.往来          C.跑
(2)释其耒而守株(      )        A.于是            B.原因          C.因此
(3)冀得兔(      )                  A.回去            B.回答          C.再,又
2.用“/”划分下面句子的朗读节奏,并用自己的话说一说句子的意思。
因 释 其 耒 而 守 株,冀 复 得 兔。
________________________
3.那个农夫为什么会被宋国人笑话?说说你的理解。
__________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释加点词语在文中的意思。
走:_________________            株:_________________
2.翻译下列句子。
因释其耒而守株,冀复得兔。
______________________
3.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话?
______________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读小古文,回答问题。

苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。

[注释]①揠:拔。②闵:忧虑,担心。③芒芒然:疲劳的样子。④槁:枯萎,枯死。⑤非徒:不但,不只。

1.“今日病矣”中“病”的意思是(  )。
A.缺点B.弊端,错误C.累坏
2.画“____”的部分停顿划分正确的是(  )。
A.宋/人有闵其苗/之不长/而揠之者
B.宋人有/闵其苗之不长/而揠之/者
C.宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者
3.“揠苗助长”也经常写作“______________”,两个词语意思相同,都是正确的。
4.这个故事告诉我们:(  )
A.做事要多动脑筋。
B.做事不能违反客观规律。
C.做事要勤劳,不能想着不劳而获。
类型:文言文阅读
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按要求填空。
“释”用部首查字法先查______,再查__________画。“释”在字典里的解释有:①解释。 ②消除。③ 放开;放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释?填序号。
1.因其耒。(     )
2.你可以参看注来理解句子的意思。( )
3.他们俩已经冰前嫌了。( )
4.听说父亲的病好了,我如重负。(     )
“触”用音序查字法先查大写字母 _____,再查音节____。“触”在字典中的解释有:
①接触。②碰;撞。③触动;感动。在“兔走触株”一词中,“触”应选第___种解释。
类型:信息匹配
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