学进去-教育应平等而普惠
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阅读。

______________

一天下午,担任道德与法治课任课老师的林校长宣布:明天早读,对你们进行考试。

第二天一大早,林校长拿了根扫帚横放在教室门口,静静地等待学生们的到来。第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼,微笑着向校长问好,见校长沉默不语,便赶快拿着课本读起来。学习雷锋,好榜样……”小强哼着歌儿,蹦蹦跳跳地走进教室,对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃,忙说了一声老师早,马上复习起功课来。不一会儿,陈敏来了,他急匆匆地走进教室,被扫帚绊了一下,差点跌倒了。他低头一看,怒从心头起,刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的,猛地看到校长眉头紧皱,立刻把脚收回,赶紧问好,急忙复习功课,准备考试。全班45位同学陆续来了44位,教室里书声琅琅,而门口的扫帚依然横着。最后到的是张坤。他走进教室,看到横在门口的扫帚,连忙捡起来,拿到卫生角放好,然后认真地读起书来。校长看了他一眼,脸上露出了笑容。

上课铃响,教室里鸦雀无声。校长宣布:考试结束,只有张坤一人得优秀。他见大家迷惑不解,又说:大家应该懂得,要养成良好的品质,必须从平凡的一件小事做起。这时同学们才恍然大悟:原来这是一场特别的考试啊!

1.根据意思,从文中找出词语,填在后面的括号里。
(1)突然明白过来。(          )
(2)随随便便,不放在心上。(          )
(3)放在一边不理睬。(          )
(4)形容非常安静。(          )
(5)什么话也不说。(          )
2.这篇短文选择以下哪个题目比较合适?(  )
A.一场特别的考试B.考试
C.校长笑了D.平凡的小事
3.“他低头一看,怒从心头起,刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的,猛地看到校长眉头紧皱,立刻把脚收回,赶紧问好,急忙复习功课,准备考试。”下列词语中与“怒从心头起”意思最贴近的词是(  )
A.恶从胆边生B.急得跳起来
C.恼怒到极点D.恨从心底起
4.“校长看了他一眼,脸上露出了笑容。”这句话中,从“脸上露出了笑容”我们可以读懂校长内心(  )
A.非常开心B.对张坤的同情
C.对张坤的嘲笑D.对张坤的满意
5.认真读短文,回答下面的问题。
(1)从文中摘录校长神态变化的词语。
________________________________________________________
(2)联系短文内容,说说校长神态变化的原因。
_________________________________________________________________________
(3)“这时同学们才恍然大悟:原来这是一场特别的考试啊!”你觉得这场考试特别在哪里?
______________________________________________________________________
(4)读了这篇短文,你有何启发?
_______________________________________________________
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灰雀(节选)

有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.找出描写灰雀的语句,仔细品一品再填空。
(1)描写灰雀颜色的词语是“__________”“ __________”。
(2)描写灰雀的叫声时,作者运用了__________的修辞手法,“__________”一词。写出了灰雀的叫声悦耳动听。
2.品读画“~”的语句,我感受到了列宁对灰雀的_______________之情。
3.这段话的主要内容是__________________________
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阅读《灰雀》选段。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□

当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.在第二自然段空格里加上合适的标点符号。
2.结合上下文,理解词语。
果然:_____________________________
3.男孩“低着头”,说明男孩_____________,也说明他是个________的孩子。
4.把灰雀的叫声比作“歌唱”,不仅说明灰雀叫声好听,而且反映出列宁______________的心情。
5.列宁不问小男孩,却问灰雀昨天到哪儿去了,是因为(       
A.列宁心情很好。B.列宁喜欢和小动物说话。C.列宁怕伤害到小男孩。
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有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人(欢喜 喜爱)。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,(眺望   仰望)这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.用“/”把语段括号内不恰当的词划掉。
2.这段话的前两句告诉我们故事发生的时间是______,地点是_______,人物有__________
3.这一段从_________等方面描述了三只灰雀。
4.从_____________________等词句可以看出列宁很喜欢灰雀。
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灰雀(节选)

①第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

②列宁看看男孩   又看看灰雀   微笑着说   你好   灰雀   昨天你到哪儿去了

③当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.在第自然段空白处加上适当的标点符号。
2.选文第自然段中,列宁表面上是跟灰雀说话,实际上他的话是说给____听的,列宁这样做的目的是___________________
3.用“       ”画出男孩送回灰雀后的动作,猜想他心里想的是什么。
                
4.联系课文内容,说说男孩为什么是诚实的?
____________________
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这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”   

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

1.读选文中画“﹏﹏”的句子时要用(  )的语气。
A.坚定B.委婉C.犹豫
2.请仿照方框中的例子,补充画“____”的句子中列宁和男孩的心理活动。
3.下面是两位同学读完选文后的对话,请把他们的对话补充完整。

4.根据选文内容,我们知道男孩是一个____的孩子。
5.选文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩,而不是严厉地批评或指责他,这使我想到了《荀子》中的名句:____, 暖于布帛;____,深于矛戟。
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第二天,列宁来到白桦树下,(果然   居然   当然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀。微笑着说:“你好!灰雀。昨天你到哪儿去了?”

(果然   居然   当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩。因为他已经知道。男孩是诚实的。

1.用“√”选择括号里恰当的词语。
2.“歌唱”一词说明灰雀的叫声__________,从中我们也可以看出列宁_____________的心情。
3.列宁不问男孩,却问灰雀:“昨天你到哪儿去了?”这是因为(       
A.列宁非常喜欢灰雀,喜欢跟灰雀说话。
B.列宁看见灰雀回来了,心情很高兴。
C.列宁知道灰雀是被男孩捉走的,为了保护男孩的自尊心,所以没有直接问他。
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阅读《灰雀》(节选),完成练习

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.男孩“低着头”,说明男孩_________,他是个__________的孩子。
2.把灰雀的叫声比作“歌唱”,不仅说明了灰雀叫声好听,而且反映出列宁_________的感情。
3.列宁不问男孩,却问灰雀:“昨天你到哪儿去了?”这是因为(       
A.列宁喜欢和小动物说话B.列宁心情很好
C.列宁见到灰雀之后十分惊喜,怕伤害到男孩,所以就没有直接问他
4.我想对那个男孩说_______________
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灰雀

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

1.根据片段内容,选择最恰当的答案,把字母序号填在括号中。
(1)第一自然段,主要是对灰雀          的描写。(          )
A.语言和动作       B.颜色和语言          C.神态和动作          D.颜色和动作
(2)最后一个自然段男孩说的话里,省略号表示的意思是(      )
A.男孩吓了一跳,话也说不好了。             B.男孩很心虚,说话断断续续。
C.男孩的话还没讲完。                            D.男孩沉默了,在思考。
2.读划横线的句子,完成下面的填空题。
句子中描写灰雀颜色的词语是__________________,从“________”这个词语中可以看出作者把灰雀当作人来写,突出了灰雀的惹人喜爱。
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阅读短文,回答问题。

①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

②这时,列宁看见一个小男孩(       )就问(     )孩子(       )你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗(     

③男孩说:“没……我没看见。”

④列宁 说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁, 说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

⑧列宁问:“会飞回来?”

⑨“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

1.在文中“(     )”内加上合适的标点。
2.选择合适的词语填在文中 内。
认真地     伤心地
3.写出下列词语的近义词。
严寒——(      )     肯定——(      )
4.第①自然段中“找遍”的意思是:________________
5.列宁自言自语说了什么?在文中用“ ”画出来。
6.男孩本想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。想想男孩此时在想些什么?
_______________________
7.品读对话,体会人物心理,请把正确答案的序号填在(       )内。
A.故作惊奇       B.为灰雀担心和惋惜     C.决心改正错误,放回灰雀
(1)从第④自然段体会到列宁(      )
(2)从第⑦自然段体会到男孩(      )
(3)从第⑧自然段体会到列宁(      )
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