群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．当读到“群儿戏于庭”这个句子时，可以想象到孩子们在庭院里玩耍的情景：有的| A．一群孩子在院子里玩，一个小孩站在大缸上面，脚跌没在水中。 |
| B．一群儿子在院子里玩，一个小孩站在大缸上面， |
| C．一群孩子在院子里玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。 |
| D．一群孩子在院子里玩，一个儿子站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。 |
| A．光/持石击/瓮破之 | B．光持/石击瓮/破之 |
| C．光/持石/击瓮/破之 | D．光/持石击瓮/破/之 |
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．读一读下面的注释，你发现了什么？写一写。A． | B． |
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（mò méi）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得（de dé）活。
1．在文中加点字的正确读音上画“√”。司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，________。众皆弃去，光持石击瓮破之，________，儿得活。
1．把课文补充完整。| A．“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。 |
| B．“儿得活”，这里的“儿”是指司马光。 |
| C．“众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。 |
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
1．请用“/”给句子标上正确的停顿。一次，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗?”
乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子的灵活。”
水牛在旁边一声不吭。
长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”
水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车，为人类干活儿。”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。
乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。
1．长颈鹿的脖子有什么特点呢？| A．拖犁 | B．保护自己 | C．摘果子 | D．拉车 |
群儿 ，一儿登瓮，足跌 。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。
1．这篇文言文的题目是《 》，请在文中横线处把课文补充完整。
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