24 司马光_小学语文部编版三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级上册

试题

排序：

共 57 道相关试题

课内阅读。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌。众皆弃去，光击瓮破之，水迸，儿得活。

1．按原文填空。
2．给下列词语选择正确的解释。
（1）迸(        )
A．暴发                 B．涌出               C．冒出
（2）登(        )
A．登山               B．步行                 C．爬上
3．写出“群儿戏于庭”的意思。
________________________________
4．你觉得司马光是一个怎样的孩子？
________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读，完成练习。

司马光

群儿戏于（），一儿（）瓮，足（）没水中。众皆（）去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1．把原文补充完整。
2．读一读，用“／”画出停顿。
光   持   石   击   瓮   破   之。
3．判断对错。
（1）“一儿登瓮”和“儿得活”中的“儿”是指同一个人。       (      )
（2）“水迸”的“迸”是“迸发”的意思。       (      )
（3）足跌没水中，“跌、没”写出一个孩子跌入瓮中，瞬间被水淹没的情景。       (      )
4．你认为司马光是个什么样的孩子？说说你的理由。
_______________________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课文，按要求做题。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

①本文选自《宋史·司马光传》。②戏：玩耍。③庭：庭院。④登瓮：站在大缸上。⑤足跌：失足。⑥没：沉没。⑦皆：全，都。⑧去：离开。⑨迸：涌出。

1．用“√”选择，再填空：这是一篇（文言文现代文），共有（）句话。
2．结合注释，用自己的话讲讲这个故事：__________________。
3．你认为司马光是一个什么样的人？
________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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下列句中加点字解释错误的一项是（）

A．群儿戏于庭。（庭院）	B．光持石击瓮破之。（司马光）
C．众人皆弃去。（全，都）	D．水迸，儿得活。（溅）

类型：选择题

难度系数：较难0.4

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课内阅读《司马光》。

群儿戏于庭，一儿登瓮，。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，。

1．根据原文内容填空。
2．解释文中加点的字。
皆：_____________ 迸：_____________
3．用自己的话写出文中画“﹏﹏﹏”的句子的意思。
__________________________________________
4．这个故事的主人翁是__________，他姓_________，名______。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读小古文，完成练习

司马光好学

光生七岁,凛然①如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退②为家人讲,即了其大指③。自是④手不释⑤书，至不知饥渴寒暑。

（选自《宋史·司马光传》）

[注释] ①凛然:严肃庄重的样子。②退:回去。③大指:大意,主要意思。指,同“旨”。④自是:从此。⑤释:放下。

1．给加点的字选择正确的意思。
（1）闻讲《左氏春秋》 (     )
A．听见     B．听见的事情   C．出名，有名望       D．用鼻子嗅气味
（2）即了其大指 (     )
A．完结,结束     B．明白，知道     C．完全（不）     D．放在动词后,表示动作完成
2．结合注释,用自己的话写出文中画“       ”句子的意思。
_______
3．对比阅读本文和课文《司马光》,并回忆我们以前学过的其他课文，下列说法有误的是（   ）

A．对比本文和课文，本文中的司马光机智勇敢,课文中的司马光老成持重、聪明好学。

B．与其他课文相比,本文和课文《司马光》的文字都非常简练，句子都很短。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读课文，完成练习。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸，。

1．按课文内容填空。
2．判断下列句子的停顿划分是否正确,用“√”“×”表示。
（1）群儿/戏于庭。(       )
（2）光持/石/击瓮/破之。(       )
3．用现代汉语说说下面句子的意思，正确的一项是（   ）
群儿戏于庭,一儿登瓮，足跌没水中。

A．一群小孩在庭院中做游戏，一个小孩登上瓮表演节目，不小心掉进水瓮里了。

B．一群小孩子在庭院中玩耍，-个小孩登上瓮沿玩耍时，失足掉进水瓮里了。

4．如果你当时在场，你会想出什么办法救失足的孩子？
__________
5．你和司马光的办法比，你觉得谁的办法更好？为什么？
__________
6．孩子得救了，周围的人会怎么夸赞司马光呢？
__________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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课外类文阅读。

道旁李苦

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。

1．解释文中带点字的意思。
竞——(      ) 之——(      )
唯——(      ) 取——(      )
2．“李树多子折枝”中的“折”念（       ）。

A．zhé

B．shé

3．王戎如何判断李子是苦的？用原文回答：__________________
上面句子的译文是：_______________
4．用自己的话说说句子意思。
（1）看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
_______________________
（2）取之信然。
_____________________
5．下面三句话中有三个“之”，请选择意思相同的一组。（）
①诸儿竞走取之 ②人问之 ③取之信然

A．①和②

B．①和③

C．②和③

6．从“信然”一词可以看出，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？
______________________
7．王戎是个很会透过现象进行分析得出结论的人，你看到或碰到过这种事吗？说给大家听听。
_________________________

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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课内语段阅读。

破瓮救友

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1．解释下列加点字在文中的意思。
①光持石击瓮破之(          )
②众皆弃去 (            )
③儿得活        (          )
④群儿戏于庭(            )
2．用“/”标出下面句子的朗读停顿。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3．翻译下面的句子。
（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
________________________
（2）一儿登瓮，足跌没水中。
___________________
4．“破瓮救友”的故事反映了司马光的____________。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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文言文阅读。

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不（释）书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，破（之），水迸，儿得活。

1．解释括号里的词。
手不释书( ) 众皆弃去( ) 破之( )
2．翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
_________________________。
光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
_________________________。
3．将你搜集到的司马光的资料整理一下，选择你觉得最为重要的几条，写在下面。
_________________________。
4．“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
______________________。

类型：文言文阅读

难度系数：较难0.4

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